Základní škola a Mateřská škola Osek
Osek
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují citlivý přístup.
- ✓ Rodiče hledající bezpečné a rodinné prostředí.
- ✓ Děti s adaptačními potížemi.
Na co si dát pozor
- ! Slabší přizpůsobení výuky pro děti s rychlejším tempem.
- ! Chybějící pravidelné konzultace o individuálních pokrocích dítěte.
Kvalita školy
Malá školka s rodinnou atmosférou sází na bezpečí a dobré vztahy. Učitelky jsou k dětem empatické a pomáhají jim s adaptací. Prostředí je moderně vybavené a nabízí dětem krásnou zahradu. Škola však musí zapracovat na lepším plánování úkolů pro různé děti. Sledování pokroků dětí zatím postrádá systém.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zabaví vaše dítě, pokud je napřed.
- Zjistěte, jak školka rodičům předává informace o pokrocích dítěte.
- Využijte tvořivé dílny k bližšímu seznámení s učitelkami.
Učitelky se k dětem chovají empaticky. Podporují jejich komunikaci i samostatnost. Volná hra nabízí dětem zajímavé činnosti. Výuce ale chybí lepší příprava a pestrost úkolů. Rychlejší děti často dostávají stejnou práci jako ostatní. To může brzdit jejich přirozený rozvoj a zvídavost.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky citlivě reagovaly na sociální, emocionální i fyzické potřeby dětí a podporovaly jejich otevřenou a autentickou komunikaci."
„organizace a strukturování neumožnily plně využít potenciál vzdělávací nabídky, zejména v důsledku chybějící diferenciace"
Vedení školu stabilizovalo a zajistilo finance na vybavení. Ředitelka do hodin chodí. Její zpětná vazba učitelkám je však málo konkrétní. Škole chybí jasný plán dalšího rozvoje. Spolupráce v týmu funguje dobře. Postrádá ale silnější odborné vedení ke zlepšení samotné výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školu vede podle koncepce, která je sice hodnotově ukotvená, avšak příliš obecná a neobsahuje střednědobé plánování konkrétních cílů."
„kontrolní systém však není dostatečně zaměřen na oblast organizace vzdělávání a na cílenou podporu vyšší efektivity vzdělávacího procesu."
Ve školce panuje bezpečná a přátelská atmosféra. Děti si vzájemně důvěřují. Také respektují domluvená pravidla. Nováčci se v kolektivu díky citlivým učitelkám rychle zabydlí. Ranní kroužky pomáhají dětem vyjadřovat pocity. Tento přístup upevňuje vztahy v celé skupině dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunitní kruh byl využíván k podpoře sebevyjádření a posilování soudržnosti kolektivu"
„Pravidla soužití byla přirozeně začleněna do denního režimu a dětmi respektována, přičemž u mladších byl uplatňován přiměřený a citlivý přístup"
Školka pomáhá dětem se speciálními potřebami i asistentem. Sledování pokroků dětí je zatím jen velmi jednoduché. Učitelkám chybí přehledný systém pro plánování pomoci konkrétnímu dítěti. Spolupráce s rodiči o potřebách dětí je spíše náhodná. Nevyužívají pravidelné schůzky k detailnímu hodnocení pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika není v současné době uchopena jako ucelený systém, je nahrazena převážně portfolii dětských prací"
„Vzdělávání dětí se SVP probíhalo v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení"
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá dvě třídy v budově společné se základní školou. Děti mají k dispozici moderní digitální techniku a bohaté vybavení hračkami. Venku mohou využívat rozlehlou zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Školka vytváří bezpečné prostředí a dobré vztahy.
- • Učitelky jsou empatické a respektují potřeby dětí.
- • Děti mají k dispozici krásnou zahradu.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybí přizpůsobení úkolů pro nadanější děti.
- • Sledování pokroků dětí postrádá jasný systém.
- • Spolupráce s rodiči o pokrocích dětí je nepravidelná.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
267 62 OsekBeroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Václava Smetanová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více