Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Vysoký Újezd

Tyršova náves, Vysoký Újezd

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami
146 dětí Kapacita 97%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují hlavně laskavý a klidný lidský přístup.
  • Pro rodiče, kteří hledají moderně vybavené a estetické prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá zastarale a učitelka má příliš dominantní roli.
  • ! Sbor je nestabilní a prošel v krátké době kompletní obměnou.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Školka prochází složitým obdobím po úplné změně vedení. Budovy jsou nově opravené a krásně vybavené. Učitelky se k dětem chovají hezky a klidně. Kvalita učení je však slabá. Chybí individuální přístup a moderní metody. Velkým problémem je také vysoká nezkušenost a chybějící vzdělání učitelek.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují program zájmům vašeho dítěte.
  • Zjistěte si, zda má učitelka vašeho dítěte potřebné pedagogické vzdělání.
  • Ověřte si, jak školka plánuje zlepšit komunikaci s rodiči.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učení probíhá postaru a jednotně pro všechny. Učitelky nepřizpůsobují úkoly věku nebo schopnostem dětí. Děti jsou často pasivní a nemají možnost si samy vybírat. Chybí prostor pro vlastní nápady a tvoření. Zpětná vazba od učitelek je příliš obecná a dětem nepomáhá se zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převažovalo jednotné zadání úkolu pro všechny děti s dominantní rolí učitelky, chyběly podnětnější motivační prostředky k udržení jejich zájmu."

„Nebyly záměrně vytvářeny příležitosti a podmínky, které by jim umožňovaly experimentovat, uplatnit tvořivost a vlastní způsob řešení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení je v provizorním stavu. Škola nemá jasný plán ani vizi. Sbor se úplně rozpadl a přišlo mnoho nových lidí. Většina učitelek nemá pro svou práci vzdělání. Kontrola kvality učení zatím prakticky nefunguje. Rodiče si na školu dříve hodně stěžovali.

Zobrazit citace ze zprávy

„Stávající situace představuje mezidobí v koncepčním směřování a profilaci školy, jejich nové nastavení je výzvou pro budoucího ředitele školy."

„Od předchozí inspekce procházel pedagogický sbor MŠ kompletní proměnou, školu v tomto období velké personální nestability opustilo více učitelek."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve třídách je klidná a bezpečná. Učitelky jednají s dětmi s respektem. Škola ale nevyužívá situace k rozvoji samostatnosti dětí. Chybí jasná pravidla pro odpovědnost. I starší děti občas dělají věci, které by zvládly samy. Komunikace s rodiči zatím postrádá moderní systém.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všechny učitelky i jejich asistentky komunikovaly s dětmi klidným a zdvořilým způsobem, reagovaly na jejich potřeby a přání."

„Dbaly na dodržování pravidel bezpečnosti, vedly děti k ohleduplnosti, podněcovaly je ke vzájemné komunikaci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí s potížemi je velmi slabá. Učitelky sice dělají záznamy o dětech, ale dál s nimi nepracují. Děti s jiným mateřským jazykem nedostávají žádnou cílenou pomoc. Školka nedokáže naplánovat učení tak, aby pomohla každému dítěti v jeho pokroku. Systém podpory zůstává nefunkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky sice provádějí pedagogickou diagnostiku, ale v záznamových formulářích chybí stanovení konkrétních opatření k cílené podpoře dětí."

„Potřebná opatření k nastavení účinné podpory dětem s odlišným mateřským jazykem rovněž od předchozí inspekce přijata nebyla."

Zázemí a vybavení

Škola má nově rozšířené a zrekonstruované budovy. Třídy jsou estetické a podnětné. Jsou vybaveny moderními hračkami, pomůckami i digitální technikou. K dispozici je také menší zahrada.

Silné stránky

  • Učitelky mluví s dětmi klidně, zdvořile a reagují na potřeby.
  • Nové a moderně vybavené třídy nabízejí dětem příjemné zázemí.
  • Logoped dochází přímo do školky a pomáhá vyhledávat vady řeči.

Oblasti ke zlepšení

  • Učitelky dávají všem dětem stejné úkoly bez ohledu na věk.
  • Většině personálu chybí potřebné pedagogické vzdělání pro práci v školce.
  • Školka nesleduje pokroky dětí tak, aby jim dokázala lépe pomoci.

Unikátní vlastnosti

Masivní rozšíření budov a modernizace vybavení v posledních letech. Zajištění odborného logopedického vyšetření dětí přímo v budově školky.
Výuka se soustředí na jednotné plnění úkolů pod vedením učitelky. Chybí individuální přístup, možnost volby aktivit a moderní vzdělávací metody. Personál je převážně nekvalifikovaný a uplatňuje zastaralé postupy.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Tyršova náves 58
267 16 Vysoký Újezd
Beroun, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Blanka Hloušková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více