Základní škola a Mateřská škola Králův Dvůr - Počaply Tyršova 136
Plzeňská, Králův Dvůr
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola má systémové nedostatky v řízení a vedení, což negativně ovlivňuje klima i průběh vzdělávání. Přetrvávají zde problémy s nerespektujícím přístupem některých učitelek k dětem. Výuka je příliš frontální a postrádá individuální přístup. Škola má ale silnou stránku v přípravě předškoláků na základní školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které se potřebují připravit na bezproblémový přechod do základní školy.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení nadstandardní spolupráci školky a základní školy.
- ✓ Pro děti v posledním roce, kde se klade důraz na rozvoj předčtenářských dovedností.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola řeší neúctu k dětem ze strany některých učitelek.
- ! V jedné třídě chybí vhodné vybavení pro odpolední odpočinek dětí.
- ! Dohlédněte, aby si vaše dítě zvyklo na samostatnou obsluhu při stravování.
💪 Silné stránky
- • Promyšlená a pravidelná spolupráce se základní školou usnadňuje dětem přechod.
- • Děti v posledním ročníku MŠ mají výborné předčtenářské a předmatematické dovednosti.
- • Děti jsou vedeny ke komunikaci, vyjádření názorů a k volbě mezi aktivitami.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Některé učitelky komunikují s dětmi nerespektujícím způsobem a zvyšují hlas.
- • Pedagogická diagnostika je formální a nedává konkrétní návrhy pro rozvoj dětí.
- • Chybí dostatečné přizpůsobení výuky individuálním potřebám dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na způsoby, jakými učitelky individualizují výuku pro vaše dítě.
- → Ověřte si, jak škola řeší neúctu k dětem ze strany některých učitelek.
- → Zjistěte, jak škola řeší nežádoucí prostoje v rámci režimových činností.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v MŠ je tematicky provázaná a střídá řízené i spontánní aktivity. Často ale převažuje frontální forma práce. Děti ztrácejí zájem, protože nemají dost příležitostí pro vlastní nápady. Učitelky výuku přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí pouze zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách s dominujícím přístupem učitelky nebyl dětem poskytován dostatek příležitostí pro vlastní náměty a nápady ani pro vzájemnou interakci."
„K diferenciaci vzdělávací nabídky docházelo pouze zřídka."
Vedení školy
Vedení MŠ má nefunkční kontrolní systém. To má negativní dopad na kvalitu vzdělávání. Například se nedostatečně zajišťuje dohled nad dětmi. Některé nedostatky přetrvávají od minulé inspekce, což ukazuje na stagnaci řízení MŠ.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí systém v MŠ není dostatečně funkční."
„Nebyly dodrženy podmínky pro předškolní vzdělávání, např. dohled nad dětmi."
Školní klima
Celkově je klima v MŠ bezpečné, škola řeší bezpečnostní rizika na zahradě. Některé učitelky ale mluví s dětmi nerespektujícím tónem a zvyšují hlas. To negativně ovlivňuje pohodu dětí. Škola sice má zavedený systém prevence úrazů, ale emocionální bezpečí je narušeno.
Zobrazit citace ze zprávy
„V ojedinělých případech, kdy učitelky komunikovaly s dětmi nerespektujícím způsobem s vyšší hlasovou intenzitou, docházelo k negativnímu ovlivňování jejich osobního komfortu."
„Přístup některých učitelek vykazoval nižší míru respektu k dětem, což se nepříznivě odrazilo v klimatu tříd."
Podpora žáků
Škola poskytuje potřebnou podporu dětem se speciálními potřebami. Základní diagnostika ale funguje jen formálně. Výsledky diagnostiky nejsou využívány pro plánování individuálního rozvoje všech dětí. Tento důležitý nedostatek přetrvává od minulé inspekce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se SVP je poskytována potřebná podpora, jejich individuální vzdělávací výsledky jsou sledovány a vyhodnocovány."
„Pedagogická diagnostika je však vedena formálně, bez konkrétních návrhů pro individuální rozvoj všech dětí."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v devíti třídách ve třech budovách. Škola má k dispozici vhodné didaktické pomůcky, výtvarný materiál, knihy a hračky. V jedné třídě ale stále chybí vhodné vybavení pro odpolední odpočinek dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007511108)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 41% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-06-10
Komplexní inspekce
Mateřská škola má systémové nedostatky v řízení a vedení, což negativně ovlivňuje klima i průběh vzdělávání. Přetrvávají zde problémy s nerespektujícím přístupem některých učitelek k dětem. Výuka je p...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Plzeňská 8926701 Králův Dvůr
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více