Základní škola a Mateřská škola Králův Dvůr, Jungmannova 292
Pod Hájem, Králův Dvůr
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola je sociálně vstřícná a podporuje rozvoj dětí. Učitelky jednají partnersky a děti učí samostatnosti. Při ranním scházení si děti volí aktivity samy, což podporuje tvořivost. Škola však musí zlepšit systémovou podporu pro děti s odlišným mateřským jazykem.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují vstřícné a bezpečné prostředí s partnerskými vztahy.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují volnou hru a aktivní rozhodování dětí v MŠ.
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální přístup a podporu při překonávání obtíží.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! U některých dětí není dostatečně zohledněna jazyková bariéra.
- ! Děti v jedné třídě neměly při odpoledním odpočinku k pomůckám stejný přístup.
💪 Silné stránky
- • Vzdělávání probíhá ve vstřícném a sociálně podnětném prostředí pro děti.
- • Učitelky jednají s dětmi respektujícím a zdvořilým způsobem.
- • Ranní scházení nabízí dětem volbu aktivit a individualizovaný přístup.
- • Cílená podpora dětí se speciálními potřebami ve small-group work.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí plánovitá diferenciace náročnosti úkolů v řízených činnostech.
- • Podpora pro všechny děti s odlišným mateřským jazykem není systematicky nastavena.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a metodicky vede učitelky MŠ.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jaké aktivity škola nabízí dětem s odlišným mateřským jazykem.
- → Ověřte si, zda si dítě může vybrat klidovou aktivitu při poledním odpočinku.
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly různým dovednostem dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky jednají s dětmi partnersky a podporují jejich samostatnost. V ranním scházení si děti volí aktivity samy, což rozvíjí tvořivost. Přesto je třeba zlepšit plánovitou diferenciaci úkolů v řízených činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky komunikovaly s dětmi na partnerské úrovni, podporovaly je v samostatnosti, v sebeobsluze i rozhodování."
„Zejména při ranním scházení uplatňovaly didaktický styl založený na principu vzdělávací nabídky a individualizace."
Vedení školy
Řízení MŠ má nižší efektivnost. Ředitel nechodí do hodin dostatečně, aby vyhodnocoval vzdělávací strategie. Škola však koná pravidelné operativní schůzky a zlepšuje si tím vnitřní informovanost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrola a metodické vedení učitelů v MŠ má však nižší efektivnost."
„Hospitační činnost vedení školy v MŠ není dostatečně zaměřena na účinné vyhodnocování vzdělávacích metod a strategií."
Školní klima
Vztahy mezi dětmi a učitelkami jsou respektující a zdvořilé. Škola vytváří sociálně vstřícné a bezpečné prostředí pro vzdělávání. Komunitní kruh slouží k řešení pravidel a vzájemnému sdílení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí probíhá v sociálně vstřícném a komunikačně podnětném prostředí."
„Všichni pedagogové jednají s dětmi zdvořilým a respektujícím způsobem, účinně napomáhají k rozvoji jejich personálních kompetencí."
Podpora žáků
Učitelky citlivě podporují děti se speciálními potřebami. Individuálně jim nabízejí relaxaci nebo jiné aktivity podle jejich zájmu. Děti s odlišným jazykem dostávají cílenou podporu. Chybí ale ucelená koncepce pro všechny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se SVP byly převážně úspěšně začleňovány do vzdělávání."
„Dětem s OMJ v povinném předškolním vzdělávání je plánovitě poskytována cílená podpora pro úspěšné zvládnutí českého jazyka prací v menší skupině."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola rozšířila kapacitu o jednu třídu. Vybavení didaktickými pomůckami a digitální technikou se zlepšilo. K podpoře pohybu dětí škola využívá i tělocvičnu základní školy.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007511116)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 45% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 98.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-05
Komplexní inspekce
Mateřská škola je sociálně vstřícná a podporuje rozvoj dětí. Učitelky jednají partnersky a děti učí samostatnosti. Při ranním scházení si děti volí aktivity samy, což podporuje tvořivost. Škola však m...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-01-18
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Králově Dvoře nabízí dětem podnětné prostředí a dobrou atmosféru. Má však významné rezervy v kvalitě výuky, zejména v individualizaci a hodnocení. Kontrolní mechanismy a pedagogická d...
3 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Králův Dvůr je úplná devítiletá škola uprostřed obce, moderně vybavená interaktivními tabulemi, IT učebnami a výborným sportovním zázemím. Škola je bezbariérová a nabízí kvalitní vzdělávání s individuálním přístupem, respektujícím potřeby žáka a rozvíjejícím spolupráci v třídním kolektivu.
Adresa
Pod Hájem 31426701 Králův Dvůr
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více