Základní škola a Mateřská škola Bečváry
Bečváry
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí a rodiče hledající respektující přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- ! Kroužky po obědě mohou děti unavovat a omezovat jejich čas na volnou hru.
- ! Kultura stolování je slabší, děti pijí z vlastních lahví i u oběda.
Kvalita školy
MŠ v Bečváry nabízí dětem bezpečné a laskavé prostředí plné důvěry. Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Učitelky k dětem přistupují s respektem a podporují jejich samostatnost. Vedení by mělo lépe organizovat čas učitelek pro individuální pomoc. Školka vyniká skvělou diagnostikou, která včas odhalí potřeby dětí. Pozor na příliš mnoho kroužků po obědě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky individuálně podporují vaše dítě v jeho rozvoji.
- Ověřte si, zda má vaše dítě dostatek času na klidný odpočinek a hru.
Učitelky vytvářejí milé prostředí plné důvěry a respektu. Děti si mohou samy vybírat činnosti, které je baví. Škole se ale nedaří přizpůsobit úkoly různě starým dětem. Některé aktivity jsou příliš těžké, takže děti o ně brzy ztrácí zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytvořily učitelky pro děti prostředí důvěry"
„nedařilo se diferencovat vzdělávání a dostatečně zohledňovat individuální potřeby dětí"
Vedení má jasný plán a podporuje vzdělávání učitelek. Ředitelka je ale přetížená mnoha jinými úkoly. To jí brání dostatečně kontrolovat kvalitu výuky v mateřské škole. Organizace směn učitelek neumožňuje, aby se ve třídě potkaly a věnovaly se dětem individuálně.
Zobrazit citace ze zprávy
„není kontrola a organizace vzdělávání plně funkční"
„Nebyla dostatečně sledována účelnost využívání metod a forem práce v MŠ"
Ve školce panuje přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu. Učitelky vedou děti k dodržování pravidel laskavým způsobem. Společné hry a kruhy prokazatelně zlepšují vztahy mezi dětmi. Rodiče se do dění ve škole aktivně zapojují a komunikace s nimi funguje velmi dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace komunikativních kruhů a kooperativních her přispívala také k rozvoji sociálních vazeb."
„přiměřeně byl k dětem uplatňován respektující přístup"
Škola skvěle sleduje rozvoj každého dítěte pomocí podrobné diagnostiky. Díky tomu učitelky přesně vědí, v čem děti potřebují pomoci. Záznamy o pokrocích slouží k plánování konkrétních kroků pro zlepšení. Školní poradenské pracoviště funguje účinně a pomáhá dětem se speciálními potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika jasně definuje individuální potřeby dítěte"
„obsahuje konkrétní opatření k jeho cílené podpoře"
Zázemí a vybavení
Budova školy prošla rekonstrukcí a nabízí moderní a kvalitní prostory. Děti mají k dispozici dostatek hraček a pomůcek pro rozvoj dovedností. Školní zahrada slouží k pravidelnému pohybu a rozvoji vztahů venku.
Silné stránky
- • Laskavý přístup učitelek k dětem a velmi důkladná pedagogická diagnostika jejich rozvoje.
- • Efektivní spolupráce mezi mateřskou a základní školou v rámci společných projektů.
Oblasti ke zlepšení
- • Málo času na individuální práci s dětmi kvůli chybějícímu překrývání směn učitelek.
- • Nedostatečné přizpůsobení vzdělávací nabídky věku a schopnostem dětí ve smíšených třídách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
28143.0 BečváryKolín, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Hrčkuláková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více