Základní škola a Mateřská škola Krakovany
Krakovany
Inspekce (před 9 lety)
Na základě inspekce z roku 2017
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují klidný a jasně daný režim.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky mohou potlačovat vlastní nápady dětí nadměrným řízením.
- ! Škola neoprávněně vybírá peníze na hygienické potřeby od rodičů.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Ve školce panuje klidná a přátelská atmosféra. Děti mají dobré vztahy mezi sebou i s učitelkami. Výuka je ale velmi tradiční. Učitelky dávají dětem hodně pokynů. Často dětem předkládají jen hotové informace. Vedení školy by mělo lépe sledovat kvalitu učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují talent a zájmy dětí.
- → Zjistěte, kolik času mají děti na svou vlastní hru.
- → Ověřte si, jaké poplatky škola vyžaduje nad rámec školného.
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelky často dětem jen předávají hotové informace. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Učitelky používají příliš mnoho příkazů a pokynů. Všechny děti musí dělat stejné věci najednou. Škola dostatečně nepřizpůsobuje výuku potřebám jednotlivých dětí. To brzdí jejich přirozený rozvoj a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„...výrazně zaměřené na osvojování a opakování poznatků na základě předkládání hotových informací."
„Některé učitelky upřednostňovaly v přístupech k dětem především udílení pokynů."
Vedení nemá jasný plán pro rozvoj mateřské školy. Kontrola kvality práce učitelek nefunguje správně. Škola špatně vyhodnocuje, jak se děti v učení posouvají. Kvůli tomu učitelky nepracují s dětmi individuálně. Ředitelka také neoprávněně vybírá peníze na hygienické potřeby. To poškozuje kvalitu vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce rozvoje... neobsahuje však vizi, cíle a podmínky k jejich dosažení pro předškolní vzdělávání."
„Kontrolní a hodnotící systém v MŠ však není účinný."
Ve školce vládne klid a pohoda. Děti se zde cítí v bezpečí. Učitelky přistupují k dětem citlivě. Pomáhají hlavně nejmladším dětem s nástupem do školky. Školka také úzce spolupracuje se základní školou. Společné akce pomáhají dětem zvládnout pozdější přechod do první třídy.
Zobrazit citace ze zprávy
„...vzdělávání v MŠ probíhalo v klidné a otevřené atmosféře."
„Citlivý přístup učitelky účinně přispíval k probíhající adaptaci dětí na nové prostředí."
Školka zjišťuje schopnosti dětí při jejich nástupu. Další pokroky dětí už ale systematicky nesleduje. Chybí jasné záznamy o tom, jak se dítě vyvíjí. Spolupráce s učiteli ze základní školy je přínosná. Pomáhá dětem lépe se připravit na školu. Celkově je ale podpora spíše průměrná.
Zobrazit citace ze zprávy
„K individuálnímu hodnocení dětí využívá mateřská škola vstupní diagnostiku."
„Systematická spolupráce všech pedagogů školy... se pozitivně odráží také v přípravě dětí k základnímu vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Budova má dvě třídy vyzdobené pracemi dětí. Místnosti jsou vybaveny hračkami a novým nábytkem. Děti využívají také školní zahradu a obecní tělocvičnu.
Silné stránky
- • Přátelské vztahy mezi dětmi i dospělými v celém zařízení.
- • Dobře zvládnutý proces adaptace nejmladších dětí do školky.
- • Úzké propojení se základní školou usnadňuje dětem budoucí přechod.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky používají příliš mnoho příkazů a omezují samostatnost dětí.
- • Škola dostatečně nesleduje individuální pokroky dětí v čase.
- • Chybí jasný plán a vize pro rozvoj předškolního vzdělávání.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
28127.0 KrakovanyKolín, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Holíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více