Mateřská škola Borová
Borová
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které mají blízký vztah k přírodě.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí aktivně pomáhat s rozvojem školky.
- ✓ Pro předškoláky, kteří potřebují plynulý přechod do základní školy.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky častěji vedou celou skupinu dětí najednou.
- ! Učitelky méně přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato mateřská škola sází na rodinnou atmosféru a přírodu. Děti tráví hodně času venku a pečují o zahrádku. Učitelky s dětmi komunikují s respektem a podporují zvídavost. Škola dobře připravuje předškoláky na přechod do základní školy. Rodiče se aktivně zapojují do chodu školky a jejích projektů.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky zohledňují individuální tempo vašeho dítěte.
- → Podívejte se na školní zahradu, kterou rodiče pomáhali budovat.
- → Zajímejte se o projekty v rámci Ekoškoly a pěstování.
Výuka je pestrá a děti mají mnoho pomůcek. Učitelky využívají prožitkové učení v přírodě a na zahradě. Činnosti ale probíhají spíše hromadně pro celou třídu. Učitelky výuku dětem přizpůsobují jen výjimečně. Chybí také častější spolupráce dětí v malých skupinkách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky děti nenásilně motivovaly k připraveným aktivitám podporujícím záměrné vzdělávání."
„Denní režim umožňoval vyvážené střídání spontánních a řízených činností, vycházel z potřeb a zájmů dětí."
Vedení školy funguje spolehlivě a nastavuje pravidla pro kontrolu výuky. Ředitelka má aktivní přístup a školu postupně modernizuje. Zpráva ale neuvádí konkrétní příklady zlepšení rozvoje dětí. Ředitelka navíc řeší i náročný provoz školní jídelny pro sousední školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy vykonává svoji funkci od ledna 2020, uplatňuje vstřícný a aktivní styl řízení."
„Je patrné, že sleduje chod celé školy, snaží se o postupné zkvalitňování podmínek vzdělávání."
Ve školce vládne klidná atmosféra. Učitelky mluví s dětmi partnersky a respektují je. Rodiče školce pomáhají budovat zahradu a účastní se akcí. Děti dodržují domluvená pravidla a v kolektivu se cítí bezpečně. Chybí však konkrétní důkaz o přímém dopadu těchto aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelský a podporující styl, partnerská a respektující komunikace přispívaly k příjemné atmosféře ve třídách."
„Aktivní zapojení rodičů dětí do budování environmentální části zahrady."
Školka standardně pomáhá dětem s odkladem docházky pomocí plánů rozvoje. Učitelky pravidelně zařazují cvičení na rozvoj řeči přímo do výuky. Přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivých dětí se ale děje jen ojediněle. Zpráva nepopisuje pomoc dalších odborníků nebo asistentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s odkladem povinné školní docházky jsou vypracovány plány jejich rozvoje."
„Učitelky využívaly příležitosti k zařazování preventivních logopedických chvilek."
Zázemí a vybavení
Školka nabízí čisté a vkusně vyzdobené třídy s dostatkem prostoru. Zahrada slouží k pohybu i pěstování zeleniny a bylinek v projektu Ekoškola. Část vybavení a herních prvků už potřebuje postupnou obnovu.
Silné stránky
- • Děti mají silný vztah k přírodě díky vlastním záhonům.
- • Ve třídách panuje přátelská nálada a vzájemný respekt.
- • Rodiče se intenzivně zapojují do projektů a úprav zahrady.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola málo využívá spolupráci dětí v malých skupinkách.
- • Učitelky jen ojediněle přizpůsobují výuku potřebám konkrétních dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56982.0 BorováSvitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Bc. Lenka Vaňáková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více