Základní škola a mateřská škola, Jaroměřice
Jaroměřice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče hledající rodinné a klidné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují pocit bezpečí a důvěry.
Na co si dát pozor
- ! Volná hra dětí končí už v osm ráno.
- ! Učitelky se navzájem nenavštěvují v hodinách.
Kvalita školy
Analýza se týká mateřské školy. Ta nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Děti důvěřují učitelkám a dodržují pravidla. Školka dobře spolupracuje se školou i okolím. Potřebuje však zlepšit individuální přístup. Děti by měly mít více času na hru. Škola by měla více podporovat jejich zvídavost.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky podporují zvídavost dětí.
- → Ověřte si, zda dítě stihne dokončit hru.
- → Zjistěte, jak škola řeší logopedickou prevenci dětí.
Učitelky využívají běžné metody a integrované bloky. Ranní hra končí příliš brzy, což omezuje dětskou tvořivost. Ve třídě starších dětí jsou děti občas pasivní. Škola zatím málo podporuje samostatnou zvídavost a bádání dětí. Chybí více příležitostí k pokusům a experimentování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolená organizace vzdělávání vytvářela v ranním a odpoledním čase prostor k seberealizaci na základě vlastní volby činností."
„Méně je podněcována zvídavost a rozvoj poznatků prostřednictvím samostatného bádání a experimentování."
Ředitelka má jasnou vizi a vybudovala spolupracující tým. Aktivně se zajímá o rozvoj mateřské školy. Učitelky se ale navzájem nenavštěvují v hodinách. Zpětná vazba pro učitelky je často příliš obecná. Chybí v ní konkrétní rady pro zlepšení jejich každodenní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřejmý je aktivní zájem ředitelky o činnost mateřské školy a její zkvalitnění."
„V mateřské škole nejsou k inovaci didaktických postupů vzájemné hospitace příliš využívány."
Ve škole vládne rodinná pohoda a děti důvěřují dospělým. Děti si navzájem pomáhají a neřeší velké konflikty. Prostředí je čisté a vyzdobené pracemi dětí. Zpráva však popisuje atmosféru pouze obecně. Chybí konkrétní příklady, jak děti samy ovlivňují chod školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání po celou dobu doprovázela zřejmá důvěra mezi dětmi a dospělými."
„Ve třídách mezi nimi nedocházelo k žádným významným konfliktním situacím."
Školka pomáhá dětem s odkladem školní docházky. Nabízí také základní jazykové chvilky pro rozvoj řeči. Učitelky probírají pokroky dětí s rodiči. Škola však nevyužívá výsledky pozorování k plánování úkolů pro každé dítě. Podpora tak zůstává spíše na úrovni intuice.
Zobrazit citace ze zprávy
„Záměrné podněcování vývoje z důvodu zvýšené snahy minimalizovat možné riziko školní neúspěšnosti."
„Získané poznatky se ale promítají spíše do intuitivně uplatňovaného vhodného přístupu."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostorné třídy s mnoha hračkami a interaktivní tabulí. Děti využívají zahradu s herními prvky a blízkou přírodu. Budova je čistá a vyzdobená dětskými pracemi.
Silné stránky
- • Velmi přátelská a důvěryplná atmosféra ve třídách.
- • Časté využívání přírody a blízkého okolí.
- • Úzké propojení aktivit školky se základní školou.
Oblasti ke zlepšení
- • Příliš krátký čas na ranní volnou hru.
- • Málo podnětů pro bádání a samostatné pokusy.
- • Slabší individuální plánování rozvoje pro každé dítě.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56944.0 JaroměřiceSvitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Leona Dufková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více