Základní škola a mateřská škola Městečko Trnávka
None, Městečko Trnávka
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola prochází obdobím změn s novým týmem učitelek. Kvalita výuky kolísá podle konkrétní třídy a přístupu učitelky. Vedení školy zatím školku kontroluje jen málo a chybí jasná vize. Prostředí na hlavní budově potřebuje modernizaci. Dětem však pomáhají asistentky a využívají pěknou školní zahradu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají menší školku v přírodě.
- ✓ Pro děti vyžadující asistenci pedagoga při učení.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Pravidla chování nejsou ve všech třídách jasně nastavena.
- ! Budova školy není dostatečně zabezpečena proti vstupu cizích osob.
- ! Děti dostávají málo konkrétní zpětnou vazbu k pokrokům.
💪 Silné stránky
- • Přítomnost asistentů pedagoga pro individuální pomoc.
- • Využívání školní zahrady a okolní přírody k učení.
- • Nové prostory na odloučeném pracovišti školky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Slabé metodické vedení učitelek ze strany ředitelky.
- • Starší vybavení a nedostatek moderních pomůcek v hlavní budově.
- • Chybějící systém pro rozvoj řeči a čtení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, do které třídy bude vaše dítě zařazeno.
- → Ověřte si, jaké pomůcky mají děti ve třídě k dispozici.
- → Zajímejte se, jak škola zajišťuje logopedickou prevenci.
- → Navštivte školní zahradu a prohlédněte si herní prvky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka v mateřské škole hodně závisí na konkrétní učitelce. Někdy se děti učí hrou a bádáním. Jindy chybí jasná pravidla a motivace. Učitelky málo využívají moderní trendy. Dětem chybí podpora v samostatnosti. Škola zanedbává systematický rozvoj řeči nebo čtenářské gramotnosti. Plánování činností je nejednotné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokud byl používán aktivizující způsob učení... zapojovaly se děti s chutí, byly pozorné a soustředěné."
„V plánování konkrétních činností nebyla vždy zřejmá vzájemná provázanost stanovených cílů a očekávaných výstupů."
Vedení školy
Vedení školy se o mateřskou školu stará spíše formálně. Kontrolní systém nefunguje a učitelky postrádají metodické vedení. Sbor tvoří převážně začínající kolegyně. Ty potřebují větší podporu. Škola postrádá jasný plán rozvoje pro školku. Učitelé se mezi sebou nenavštěvují a nesdílejí své zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí systém ve vztahu k mateřské škole není prozatím příliš efektivní."
„V mateřské škole není v současné době vzdělávání pracovníků koordinováno."
Školní klima
Atmosféra ve třídách se liší podle přístupu učitelky. V některých skupinách je větší hluk. Děti se tam dostatečně nerespektují. Škola zatím nemá vypracovaný preventivní program pro nejmenší. Bezpečnost budovy by zasloužila zlepšení. Chybí například instalace videotelefonu u vchodu. Pravidla soužití se v jedné třídě nedaří plnit.
Zobrazit citace ze zprávy
„...projevovala prozatím menší míra schopnosti naslouchat druhým, prosazovat svůj názor přiměřeným způsobem, respektovat potřeby ostatních..."
„Vstupy do budov školy nejsou vhodně zabezpečené (např. videotelefonem)."
Podpora žáků
Školka zajišťuje péči dětem se speciálními potřebami pomocí asistentů. Učitelky při práci zohledňují individuální možnosti dětí. Bohužel diagnostika dětí je spíše formální. Nepomáhá v dalším plánování výuky. Škole také chybí systematická logopedická prevence. Ta je u dětí v tomto věku klíčová pro budoucí úspěch ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působení dvou asistentek pedagoga ale vytváří příznivé podmínky pro zohledňování individuality dětí..."
„Záznamy jsou ale méně četné a bez bližšího vymezení vzdělávacích potřeb dítěte..."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má nové odloučené pracoviště s dobrými podmínkami. Hlavní budova je však vybavená starším nábytkem a postrádá moderní pomůcky pro bádání a knihovnu. K dispozici je velká zahrada a okolní příroda pro venkovní aktivity.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007587031)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 40% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-10-03
Komplexní inspekce
Mateřská škola prochází obdobím změn s novým týmem učitelek. Kvalita výuky kolísá podle konkrétní třídy a přístupu učitelky. Vedení školy zatím školku kontroluje jen málo a chybí jasná vize. Prostředí...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-10-30
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Městečku Trnávka nabízí rozmanité vzdělávání v klidné atmosféře, s důrazem na zdravý životní styl a spolupráci s rodiči. Potýká se však s nedostatečným personálním zajištěním, které o...
5 silných stránek · 5 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56941 Městečko TrnávkaPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více