Základní škola a Mateřská škola Sádek
None, Sádek
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato školka nabízí dětem velmi klidné a rodinné prostředí. Panují zde přátelské vztahy a učitelky se k dětem chovají empaticky. Výuka je ale spíše tradiční a řízená dospělými. Děti mají málo příležitostí samy se rozhodovat nebo si vybírat činnosti. Analýza se týká pouze mateřské školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající klidné a bezpečné rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje jasný řád a vedení dospělým.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka je hodně řízená učitelkami, chybí prostor pro autonomii.
- ! Sledování pokroků dětí probíhá jen občas a málo se využívá.
💪 Silné stránky
- • Velmi laskavý a empatický přístup učitelek k dětem.
- • Klidná a vstřícná atmosféra založená na vzájemné důvěře.
- • Podpora samostatnosti dětí při sebeobsluze a stolování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí k vlastnímu rozhodování a volbě.
- • Výuka probíhá často hromadně bez ohledu na individuální potřeby.
- • Slabší podpora dětí s logopedickými obtížemi.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký prostor mají děti pro vlastní výběr her.
- → Ověřte si, jak školka podporuje rozvoj řeči u vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jak učitelky plánují aktivity pro nadané děti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Atmosféra ve školce je velmi klidná a podporující. Učitelky se k dětem chovají s velkým pochopením. Většina činností je ale organizována pro celou skupinu najednou. Děti si nemohou samy vybírat, co budou dělat. Chybí více příležitostí pro samostatné rozhodování a vlastní nápady dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hlavním vzdělávacím čase probíhaly činnosti převážně frontálně, což někdy vedlo k menší pozornosti a zájmu některých z dětí."
„Ty také zpravidla neměly možnost výběru z nabízených činností, plnily úkoly podle pokynů učitelky, neměly možnost ovlivnit čas ani způsob naplnění úkolů."
Vedení školy
Paní ředitelka má velké zkušenosti a zná místní prostředí. Dbá na dobré vztahy mezi všemi dospělými i dětmi. Většinu rozhodování si ale nechává pro sebe. Plánování rozvoje školky pro nejmenší děti je zatím spíše obecné. Kontrola práce učitelek by mohla být mnohem důslednější a pravidelnější.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy v procesu řízení využívá svých dlouhodobých zkušeností a dobré znalosti místních podmínek, klade důraz na vzájemné vztahy..."
„Příčinou je i skutečnost, že kromě jmenování vedoucí učitelky mateřské školy si ředitelka ponechala téměř veškeré kompetence související s chodem školy."
Školní klima
Ve školce panuje přátelské prostředí a vzájemná důvěra. Děti se k sobě chovají zdvořile a pomáhají si. Učitelky využívají praktické situace k učení, například společné pečení cukroví. Malý počet dětí v budově přispívá k tomu, že se zde všichni cítí bezpečně a jako v rodině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v klidné a vstřícné atmosféře. Ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
„Přátelské prostředí významně přispívá k otevřené komunikaci dětí mezi sebou i s dospělými."
Podpora žáků
Učitelky se dětem věnují podle svého nejlepšího vědomí. Systém pro sledování individuálních pokroků každého dítěte je ale slabší. Záznamy se tvoří jen dvakrát ročně. Výuka se zatím málo přizpůsobuje konkrétním potřebám jednotlivých dětí. Logopedická prevence probíhá spíše okrajově a jen pro všechny děti v rámci skupiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Následné rozpracování do konkrétní vzdělávací nabídky nezohledňuje vždy všechny oblasti, plánované aktivity nejsou diferencovány..."
„Výsledky nejsou cíleně využívány při plánování individualizované vzdělávací nabídky. Učitelky vychází zejména z vlastní znalosti dětí..."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou moderně vybavené a rozčleněné na herní koutky pro různé činnosti. K výuce slouží dostatek hraček, didaktických pomůcek i multimediální technika. Prostředí školy zdobí výrobky dětí.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007587261)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 44% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-12-08
Komplexní inspekce
Tato školka nabízí dětem velmi klidné a rodinné prostředí. Panují zde přátelské vztahy a učitelky se k dětem chovají empaticky. Výuka je ale spíše tradiční a řízená dospělými. Děti mají málo příležito...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
57201 SádekPardubický kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více