Základní škola a mateřská škola Svitavy, náměstí Míru 73
Marie Majerové, Svitavy
Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.
Inspekce (před 7 lety)
Na základě inspekce z roku 2019
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které ocení moderní pedagogické přístupy, aktivní učení hrou a bohaté možnosti venkovních aktivit v přírodním prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Je třeba si dát pozor na omezenou individualizaci výuky a menší důraz na kooperativní činnosti, což může ovlivnit rozvoj některých sociálních dovedností.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola Svitavy nabízí moderní a podnětné prostředí s programem Začít spolu a přírodní zahradou, kde se děti cítí bezpečně a spokojeně. Vedení školy se systematicky zaměřuje na rozvoj a kvalitu vzdělávání. Přesto je potřeba zlepšit individualizaci výuky a kooperativní učení.
Doporučení pro rodiče
- Důsledněji propojovat výsledky diagnostiky s plánováním pro cílenou individualizaci výuky podle potřeb dětí.
- Větší měrou se zaměřit na průběžné hodnocení vzdělávacího procesu a přenášet poznatky do dalšího plánování.
- Vytvářet více příležitostí a účinně motivovat děti ke kooperativnímu učení a sebehodnocení.
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Škola zavádí moderní metody jako program Začít spolu a prožitkové učení, což vede k aktivní účasti dětí. Přesto se potýká s nedostatečnou cílenou diferenciací výuky podle individuálních potřeb dětí a omezeným využitím diagnostiky pro plánování. Děti mají také málo příležitostí k sebehodnocení a kooperativní spolupráci, což snižuje rozvoj sociálních dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„V plánování konkrétních činností však není zřejmá cílená diferenciace vzhledem k možnostem a potřebám jednotlivců či věkovému složení kolektivu."
„Získané poznatky učitelky využívají spíše v aktuálním pedagogickém působení než k cílenému plánování individualizované vzdělávací nabídky podle možností a potřeb jednotlivců."
Vedení školy prokázalo výrazný kvalitativní posun v řízení, zlepšování podmínek a rozvoji pedagogů. Systematicky pracuje s hodnocením, poskytuje účelnou zpětnou vazbu a podporuje týmovou spolupráci. Tyto kroky vedou ke zvyšování kvality vzdělávání a k funkčnímu nastavení procesů ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech zmíněných oblastech došlo od minulé inspekční činnosti k výraznému kvalitativnímu posunu."
„Ke zkvalitnění pedagogického působení směřuje také hospitační činnost ředitelky a následně poskytovaná účelná zpětná vazba."
Škola vytváří velmi vstřícné a přátelské prostředí, kde se děti cítí spokojeně a bezpečně, což podporuje jejich otevřenou komunikaci a sociální dovednosti. Aktivně zapojuje rodiče do života školy a pořádá společné akce, čímž posiluje vzájemné vztahy a důvěru. Pravidla bezpečnosti jsou jasně stanovena a průběžně komunikována.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
„K upevnění vzájemných vztahů a důvěry pořádá škola společné oslavy a tematické akce a je otevřená návštěvám rodičů ve vzdělávacím procesu."
Škola se snaží podporovat děti s odkladem školní docházky a usnadňuje adaptaci novým dětem i přechod na základní školu. Nicméně, v plánování výuky chybí cílená diferenciace pro všechny děti a výsledky pedagogické diagnostiky nejsou dostatečně využívány pro individualizovanou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„V plánování konkrétních činností však není zřejmá cílená diferenciace vzhledem k možnostem a potřebám jednotlivců či věkovému složení kolektivu."
„Získané poznatky učitelky využívají spíše v aktuálním pedagogickém působení než k cílenému plánování individualizované vzdělávací nabídky podle možností a potřeb jednotlivců."
Zázemí a vybavení
Škola prošla komplexní rekonstrukcí v roce 2015, včetně venkovních ploch a zahrady v přírodním stylu, což výrazně rozšířilo možnosti vzdělávání. Třídy jsou velké, členěné na herní a pracovní centra, a dobře vybavené. Strava je dovážena z externí jídelny.
Silné stránky
- • Moderní pedagogické metody a prožitkové učení, které aktivně zapojují děti do vzdělávacího procesu.
- • Velmi vstřícné a bezpečné prostředí, kde se děti cítí spokojeně a podporuje se jejich otevřená komunikace.
- • Kompletně zrekonstruované prostory a přírodní zahrada, které poskytují bohaté možnosti pro rozvoj a aktivity.
Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatečná cílená diferenciace výuky podle individuálních potřeb a možností jednotlivých dětí.
- • Omezené využití výsledků pedagogické diagnostiky pro dlouhodobé plánování individualizované podpory.
- • Méně příležitostí pro kooperativní učení a sebehodnocení dětí, což omezuje rozvoj sociálních dovedností.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Marie Majerové 1910/1356802.0 Svitavy
Svitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Michaela Juklová, DiS.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více