Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Třebařov

Třebařov

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
41 dětí Kapacita 82%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, které potřebují pomoci s rozvojem řeči.
  • Pro rodiče hledající rodinnou atmosféru a blízký kontakt se školou.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelky méně často přizpůsobují náročnost úkolů různým schopnostem dětí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Mš)

Tato analýza se věnuje pouze mateřské škole. MŠ v Třebařově nabízí dětem bezpečné a podnětné prostředí. Učitelky využívají moderní koutky a podporují přirozenou zvídavost dětí. Velkou předností je špičková logopedická péče přímo ve školce. Děti se učí hrou a tráví čas na zahradě. Škola také usnadňuje dětem přechod do první třídy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit jejich vlastní pokroky.
  • Využijte logopedickou prevenci, kterou školka nabízí ve spolupráci s odborníky.
  • Informujte se o možnostech zapojení do společných akcí s první třídou.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pestré činnosti, které děti baví. Využívají moderní koutky pro různé aktivity. Děti se mohou samy rozhodovat, co budou dělat. Chybí však častější spolupráce dětí v týmech. Učitelky také málo vedou děti k tomu, aby samy hodnotily svou práci v konkrétních dovednostech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tematická nabídka didakticky zaměřených aktivit zohledňovala věkové možnosti dětí, podněcovala jejich přirozený zájem o činnosti, vytvářela prostor pro samostatné rozhodování a aktivitu."

„Jen ojediněle však poskytovaly účelnou zpětnou vazbu a vedly je k sebereflexi."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí zkušeně a s ohledem na potřeby dětí. Komunikace mezi vedením a učitelkami funguje otevřeně. Školka má jasný plán, jak se dál rozvíjet. Dokumentace o rozvoji dětí je však spíše stručná. Vedení pravidelně kontroluje kvalitu práce a pomáhá učitelkám se zlepšovat pomocí užitečných rad.

Zobrazit citace ze zprávy

„Reálná koncepce a evaluační procesy přinášejí konkrétní informace i postupy k jejímu rozvoji."

„Přínosem je vzájemná otevřená komunikace s ředitelem školy, která umožňuje funkční přenos informací."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne velmi přátelská a spolupracující atmosféra. Všichni zaměstnanci táhnou za jeden provaz. To dětem dodává pocit bezpečí a pohody. Děti se setkávají i se staršími školáky při společných akcích. Díky tomu je přechod do základní školy pro děti mnohem snazší a méně stresující.

Zobrazit citace ze zprávy

„Spolupracující atmosféra všech zaměstnanců a jejich podporující přístup výrazně přispívaly k příznivé atmosféře obou tříd."

„Společné aktivity mateřské a základní školy příznivě podporují návaznost vzdělávání, vzájemná součinnost se pozitivně odráží v celkové atmosféře."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka výborně pomáhá dětem, které mají potíže s mluvením. Spolupracuje s odbornou logopedkou a cvičí s dětmi pravidelně. Učitelky také citlivě pomáhají nejmenším dětem se sebeobsluhou. Děti s odkladem školní docházky dostávají speciální úkoly pro rozvoj dovedností. Školka také úzce spolupracuje s rodinami dětí a pravidelně je informuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Značná pozornost je v předškolním vzdělávání věnována řečovému projevu dětí, který je systematicky podporován preventivními skupinovými i individuálními činnostmi učitelek."

„K bezproblémovému přechodu dětí do základního vzdělávání přispívají činnosti zaměřené na rozvoj grafomotoriky, předmatematické a předčtenářské gramotnosti."

Zázemí a vybavení

Školka má moderně upravené třídy s tematickými koutky pro různé hry. Děti využívají velkou zahradu s přírodními prvky a nové multifunkční hřiště. Na obědy docházejí do společné jídelny se základní školou.

Silné stránky

  • Výborná logopedická péče ve spolupráci s odbornou klinickou logopedkou.
  • Úzká spolupráce se základní školou usnadňuje dětem přestup do první třídy.

Oblasti ke zlepšení

  • Málo příležitostí pro spolupráci dětí v malých týmech.
  • Učitelky dávají dětem málo zpětné vazby k jejich konkrétním pokrokům.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná spolupráce s mysliveckým spolkem na projektu Rok v lese. Péče o vlastní zvířata a záhonky na školní zahradě.
Učitelky využívají centra aktivit a metody činnostního učení. Děti mají prostor pro vlastní rozhodování a aktivitu. Školka moderně propojuje vzdělávání s praxí, například péčí o zvířata a zahradu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56933.0 Třebařov
Svitavy, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Mgr. Petr Šrol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více