SOUKROMÁ STŘEDNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA DESIGNU
Žalanského, Praha
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro tvořivé studenty se zájmem o design.
- ✓ Pro ty, co hledají rodinné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro studenty, kteří ocení individuální vedení umělců.
Na co si dát pozor
- ! Častá absence studentů může komplikovat jejich úspěšné studium.
- ! Teoretická výuka postrádá moderní metody a větší dynamiku.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Malá škola s rodinnou atmosférou nabízí špičkovou uměleckou přípravu. Výuku vedou aktivní umělci, kteří ke studentům přistupují individuálně. V ateliérech panuje důvěra a tvůrčí klid. Teoretické předměty jsou však vedeny spíše tradičně. Škola se také potýká s vyšší absencí studentů, kterou aktivně řeší.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola motivuje studenty k docházce.
- Zjistěte, jak se v teoretických hodinách zapojují studenti.
- Ověřte si možnosti zapůjčení odborné literatury ve škole.
Umělecká výuka je vynikající a klade důraz na individuální tvorbu. Studenti dostávají od umělců citlivou zpětnou vazbu a prostor pro invenci. Teoretické předměty jsou však slabší, často v nich převažuje jen výklad učitele. Studenti v nich bývají pasivní a chybí moderní způsoby učení v souvislostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené vzdělávací strategie účinně podpořily rozvoj odborných kompetencí žáků i jejich invenci a tvořivost."
„Převládající frontální výuka... a nedostatek metod aktivizujících žáky vedly k jednotvárnosti a malé dynamice."
Nové vedení školu viditelně rozvíjí a zlepšuje její fungování. Ředitel úspěšně propojil výuku s uměleckou praxí a galeriemi. Rozdělení úkolů mezi zástupce pomohlo stabilitě školy. Hospitace se však zatím příliš soustředí jen na odbornou část. Vedení školy ale aktivně reaguje na potřeby studentů i učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelným rozdělením dílčích rozhodovacích a kontrolních kompetencí na dva zástupce ředitele... ředitel optimalizoval podmínky pro fungování školy."
„Projekt Hostující osobnost je realizován ve spolupráci s reprezentanty současné české i zahraniční umělecké scény."
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí rodinného typu. Studenti mají k učitelům velkou důvěru a vztahy jsou otevřené. Škola důsledně řeší kázeňské problémy a dbá na bezpečnost. Problémem je pouze vysoká absence, kterou se škola snaží systémově omezit. Celková atmosféra podporuje kreativitu studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se na vyučující obraceli s důvěrou, dodržovali nastavená pravidla komunikace a chování."
„Rychlému zapracování napomáhá rodinné prostředí školy a každodenní kontakt s kolegy."
Poradenské pracoviště funguje dobře a pomáhá studentům s různými obtížemi. Učitelé věnují pozornost nadaným studentům a jejich rozvoji. Škola však zatím dostatečně nepomáhá studentům, kteří mají jazykovou bariéru. Boj s vysokou absencí vyžaduje velmi důsledný přístup ze strany vedení i rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola reflektuje individuální vzdělávací potřeby žáků a vytváří příznivé podmínky pro jejich studium."
„Podpora žáků-cizinců je v průběhu vzdělávání méně systémově nastavena, což se odráží v jejich výsledcích."
Zázemí a vybavení
Studenti tvoří ve vlastních ateliérech a litografické dílně. Škola nabízí Wi-Fi síť a relaxační prostory pro odpočinek. K výuce chybí vlastní školní knihovna a tělocvična je v nájmu.
Silné stránky
- • Učitelé jsou aktivní umělci z praxe.
- • V ateliérech vládne tvůrčí a svobodná atmosféra.
- • Škola důsledně podporuje individuální talent každého studenta.
Oblasti ke zlepšení
- • Všeobecné předměty učitelé vyučují převážně formou výkladu.
- • Studenti mají ve výuce často jen pasivní roli.
- • Škola málo podporuje studenty s jiným rodným jazykem.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žalanského 68/5416300.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
MgA. Zbyněk Linhart
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více