Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy, Sezimovo Ústí, Budějovická 421

Angela Kančeva, Tábor

střední Tradiční

Standardní Starší zpráva (2019)

763 žáků (kapacita 985, 77%) Inspekce 2019 (před 7 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Střední Škola) Školní Jídelna Domov Mládeže

Škola nabízí bezpečné prostředí s výborným zázemím. Atmosféra je přátelská a klidná. Teoretická výuka sází na tradiční výklad učitele. V dílnách ale studenti pracují samostatně na špičkových strojích. Vedení školy modernizuje přístup k výuce. Studenti s potížemi mají dobrou podporu specialistů. Tato analýza se týká pouze střední školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro studenty, kteří chtějí pracovat s nejmodernějšími stroji v dílnách.
✓ Pro ty, kterým vyhovuje klidné prostředí a jasná pravidla výuky.

⚠️ Na co si dát pozor

! Společné prostory na internátu jsou staré a málo podnětné.

💪 Silné stránky

• Špičkové technické vybavení dílen pro praktickou výuku budoucího povolání.
• Učitelé mají ke studentům respektující a velmi vstřícný přístup.
• Ve škole funguje psycholožka i poradce pro podporu studentů.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Teorie probíhá hlavně výkladem a studenti spolu málo spolupracují.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jaké moderní technologie si studenti vyzkouší v dílnách.
→ Zjistěte, jak škola pomáhá studentům, kterým nejde teorie.
→ Prohlédněte si společné prostory na internátu před nástupem.

✨ Unikátní vlastnosti

Studenti mohou v jednom oboru získat výuční list i maturitu.

Teoretická výuka probíhá hlavně formou výkladu u tabule. Učitelé řídí celou hodinu a studenti mají málo prostoru pro vlastní aktivitu. I přes moderní stroje v dílnách zůstává styl učení teorie klasický.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2019

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

Kvalita výuky

2 /4

Teoretická výuka je spíše tradiční. Učitelé v ní hlavně vysvětlují látku a studenti poslouchají. Chybí více spolupráce a vzájemného hodnocení. Praktická část v dílnách je ale moderní. Tam studenti pracují samostatně a učitelé k nim přistupují individuálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hodin převažovala frontální výuka s převažující aktivitou na straně učitele, která v dostatečné míře nepodporovala rozvoj aktivní komunikace a spolupráce."

„Praktické vyučování... Žáci byli vedeni k samostatnému uvažování i vzájemné spolupráci, míra individuálního přístupu a pracovní tempo odpovídaly náročnosti úkolů."

Vedení školy

2 /4

Nová ředitelka školu postupně mění. Lépe rozdělila úkoly mezi zaměstnance. Zavedla pomoc pro nové učitele. Pravidelně sleduje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu. Systém kontrol ale ještě není úplně dokonalý. Některé dokumenty potřebují vylepšit, aby vše fungovalo lépe.

Zobrazit citace ze zprávy

„Došlo k optimalizaci organizační struktury školy a přerozdělení kompetencí s cílem zefektivnit řízení a zlepšit komunikaci mezi vedením školy a zaměstnanci."

„Vhodně byla modifikována činnost předmětových komisí, přínosem pro zlepšení kvality výuky bylo zpracování adaptačních plánů pro začínající učitele."

Školní klima

2 /4

Ve škole vládne klid. Učitelé se k studentům chovají hezky a s respektem. Studenti mají k dispozici fajn místa pro odpočinek o přestávkách. Škola je také dobře zabezpečená proti cizím lidem. Na internátu jsou ale společné prostory starší. Nepůsobí moc lákavě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny teoretické výuky probíhaly v klidné pracovní atmosféře... pedagogové uplatňovali ve všech sledovaných hodinách respektující a vstřícný přístup."

„Účelně zařízená relaxační místa, která jsou umístěna po celé budově školy, nabízejí žákům a studentům školy zázemí pro neformální setkávání."

Podpora žáků

2 /4

Škola dobře pečuje o studenty s potížemi. V týmu mají psycholožku i výchovného poradce. Ti jsou studentům stále k dispozici. Nabízejí doučování a individuální konzultace. Oceňují i práci asistentů. Ti v hodinách pomáhají všem, kdo to zrovna potřebují, nejen vybraným jedincům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola věnuje systematicky pozornost vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami... velkým přínosem je práce školní psycholožky a výchovného poradce."

„Práce asistentky pedagoga byla v průběhu výuky účelná a přínosná pro všechny žáky třídy."

Zázemí a vybavení

Škola má nadstandardní vybavení a moderní technologie díky úspěšným grantům. Dílny disponují špičkovými stroji pro praktickou výuku a učebny jsou plné výpočetní techniky. Studenti mohou odpočívat v relaxačních zónách.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence

38%

Úspěšnost přijetí

295/767

Min. body pro přijetí

z 100 bodů

767

Počet přihlášek

1.4x

Index poptávky

přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika	2024	2025	Trend
Úspěšnost přijetí	34%	38%	↑
Min. body pro přijetí	-	13
Počet přihlášek	611	767	↑
Kapacita	267	548

Studijní obory (14)

Obor	1. kolo			2. kolo			Nár.
Obor	Přijato	Úsp.	Body	Přijato	Úsp.	Body	Nár.
Elektrikář dal	58/123	47%	-	-	-	-
Podnikání dal	39/84	46%	14	4/7	57%	14
Informační technologie den	30/89	34%	35	-	-	-
Ekonomika a podnikání den	29/81	36%	23	-	-	-
Mechanik elektrotechnik den	30/70	43%	23	-	-	-
Elektrotechnika den	19/54	35%	13	1/4	25%	39
Lyceum (režim pokusného ověřování) den	19/45	42%	31	5/9	56%	14
Strojírenství den	18/43	42%	22	0/1	-	-
Elektromechanik pro zařízení a přístroje den	9/38	24%	-	0/4	-	-
Technické lyceum den	8/30	27%	18	0/4	-	-
Mechanik seřizovač den	8/28	29%	18	1/1	100%	25
Strojní mechanik den	3/15	20%	-	2/6	33%	-
Obráběč kovů den	7/17	41%	-	0/2	-	-
Operátor skladování den	3/9	33%	-	2/3	67%	-

Vývoj počtu přihlášek

391

396

346

395

537

603

611

767

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024

Přijetí:

34%

2025

Body:

13/100

Přijetí:

38%

Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 012907731)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.8

průměrný počet žáků na třídu

průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

2.8

asistentů celkem (FTE)

průměr SŠ: 2.4

0.07

asistentů/třídu

průměr SŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr SŠ: 0.20

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr SŠ: 0.10

10.1

žáků/učitele

průměr SŠ: 10.2

11.4%

začínajících učitelů

průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk	81.3%
2 jazyky	18.7%
3 a více jazyků	0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina	84.3%
Němčina	15.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

ELZ1 EP1 EP2 EP3 EP4 ERM1 ERM2 ERM3 ET1 ET3 ET4 ETS2 EZD1 IT1 IT2 IT3 IT4 LC1 ME1 ME2 ME3 ME4 MP1 MP2 MP3 MP4 OKS1 OKS2 OKS3 PO1 PO1D PO2 PO3D SG1 SG3 SG4 TL1 TL2

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2019-10-21

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Střední Škola) Školní Jídelna Domov Mládeže

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu