Střední škola technických profesí Olomouc, Kosinova 4
Kosinova, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola technických profesí má silnou vazbu na praxi, spolupracuje s firmami a zajišťuje stáže. V teoretické výuce ale převažuje frontální styl a předávání hotových informací. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám žáků. Podpora pro žáky s obtížemi a příznivé klima však fungují standardně.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí získat silné technické a praktické dovednosti s dobrým uplatněním.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí poznat obor díky zahraničním stážím a praxím ve firmách.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a bezpečné prostředí bez výrazných konfliktů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka je často založena na výkladu; dítě musí být pasivní posluchač.
- ! Pokud má dítě speciální talent, škola mu výuku pravděpodobně nepřizpůsobí.
💪 Silné stránky
- • Silná orientace na praxi, zahraniční stáže a navázaná partnerství s firmami.
- • Škola se aktivně podílí na zatraktivnění technického vzdělávání pomocí projektů.
- • Příznivá pracovní atmosféra a účinná prevence rizikového chování.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen výjimečně rozvíjí kritické myšlení žáků a práci s informacemi.
- • Téměř chybí diferenciace obsahu pro rychlejší a talentované žáky.
- • Žáci se málo zapojují do sebehodnocení a vzájemné zpětné vazby.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé motivují žáky k aktivitě v teoretických předmětech.
- → Zjistěte si možnosti zahraničních stáží a partnerství s firmami pro daný obor.
- → Ověřte si, jak škola podporuje nadané žáky a rozvíjí jejich kritické myšlení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
V teoretické výuce chybí pestré metody, které by rozvíjely kritické myšlení a aktivitu žáků. Převažuje frontální výklad a předávání hotových informací bez prostoru pro objevování. Učitelé nepřizpůsobují obsah pro rychlejší či talentované žáky téměř vůbec.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovalo však předávání hotových informací, pestré metody práce, jako např. kritické myšlení... se však v hodnocených vyučovacích hodinách vyskytly výjimečně."
„K diferenciaci vzdělávacího obsahu směrem k žákům rychlejším a talentovaným však nedocházelo téměř vůbec."
Vedení školy
Vedení školy je funkční, má strategické záměry a účinně deleguje pravomoci. Řídící a kontrolní činnost probíhá. Ředitel chodí do hodin, dává zpětnou vazbu a podporuje vzájemné návštěvy učitelů. Nastavené mechanismy ale stále nedokázaly odstranit nedostatky ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídicí a kontrolní činnost vykonává ředitel přímo ve vztahu ke všem pracovníkům školy, nepřímo prostřednictvím svých zástupců, případně dalších vedoucích pracovníků."
„I přes nastavené zpětnovazební mechanismy... se však v praxi... nepodařilo zcela eliminovat některé dílčí nedostatky v oblasti vedení vyučovacího procesu."
Školní klima
Ve škole vládne příznivá pracovní atmosféra, založená na otevřené komunikaci mezi dětmi a učiteli. Prevence rizikového chování je účinná a drží se na minimu. Škola monitoruje klima dotazníkovým šetřením, ale konkrétní výsledky nejsou uvedeny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitu poskytovaného vzdělávání pozitivně ovlivňuje příznivá pracovní atmosféra ve vyučovacích hodinách založená na otevřené vzájemné komunikaci mezi učiteli a žáky."
„Projevy rizikového chování se daří udržovat na minimální úrovni účinným preventivním působením, které vychází především ze stálého zájmu pedagogů o žáky."
Podpora žáků
Škola má zavedené poradenství, které aktivně vyhledává a pomáhá žákům ohroženým neúspěchem. Včas identifikuje děti s potřebou podpory a zajišťuje jim doučování. Výchovná poradkyně také pomáhá žákům s výběrem budoucí profese nebo studia.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola klade důraz na včasnou identifikaci žáků s potřebou podpůrných opatření, funkční spolupráci s odbornými pracovišti a zákonnými zástupci žáků."
„Přijímá návrhy ke zlepšení výsledků vzdělávání jednotlivých žáků a identifikuje žáky s rizikem školního neúspěchu, kterým zajišťuje pomoc."
Zázemí a vybavení
Škola využívá udržované prostory a má modernizované dílenské pracoviště pro praktickou výuku. K dispozici jsou učebny robotiky a polytechnického vzdělávání, vybavené moderní IT technikou, včetně 3D tiskáren. Škola kvůli narůstající kapacitě staví novou budovu dílen.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 37% | 33% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 17 | |
| Počet přihlášek | 576 | 660 | ↑ |
| Kapacita | 285 | 289 |
Studijní obory (7)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Mechanik elektrotechnik
den
|
60/171 | 35% | 23 | - | - | - | |
|
Elektrikář – silnoproud
den
|
60/156 | 38% | - | - | - | - | |
|
Podnikání
den
|
30/114 | 26% | 29 | - | - | - | |
|
Mechanik opravář motorových vozidel
den
|
30/98 | 31% | - | - | - | - | |
|
Telekomunikace
den
|
14/40 | 35% | 18 | 6/12 | 50% | 17 | |
|
Spojový mechanik
den
|
8/29 | 28% | - | 2/11 | 18% | - | |
|
Mechanik strojů a zařízení
den
|
8/26 | 31% | 17 | 0/3 | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 014451085)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-12 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola technických profesí má silnou vazbu na praxi, spolupracuje s firmami a zajišťuje stáže. V teoretické výuce ale převažuje frontální styl a předávání hotových informací. Učitelé nepřizpůsobují výu...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-06-10
Komplexní inspekce
Střední škola technická a obchodní v Olomouci poskytuje kvalitní odborné vzdělání s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí a individuální přístup k žákům. Má funkční systém podpory a prevence, avšak p...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola technických profesí Olomouc se specializuje na širokou škálu technických a řemeslných oborů, včetně telekomunikací, elektrotechniky, strojírenství a autoopravárenství. Klade důraz na praktické dovednosti a úzkou spolupráci s průmyslovými partnery, jako jsou ČEZ nebo České dráhy, což zajišťuje relevantní vzdělání a dobré uplatnění absolventů. Škola se také aktivně zapojuje do soutěží a nabízí moderní vybavení pro odbornou přípravu.
Adresa
Kosinova 872/477900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více