Přeskočit na obsah

Střední škola a vyšší odborná škola umělecká a řemeslná

Kovářská, Praha

střední Tradiční
Standardní
546 žáků Kapacita 84%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty se zájmem o umělecké zpracování dřeva.
  • ✓ Pro ty, co chtějí učitele s reálnou praxí.
  • ✓ Pro studenty, kteří preferují učení přímo v dílnách.

Na co si dát pozor

  • ! V teoretických hodinách se studenti často jen pasivně učí fakta.
  • ! Systém podpory studentů se speciálními potřebami nefunguje vždy dobře.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Střední Školství Školní Jídelna-Výdejna

Škola vyniká v praktickém výcviku a propojení s řemeslnou tradicí. Studenti pracují s moderními stroji pod vedením odborníků z praxe. Teoretická výuka je však spíše tradiční a postavená na výkladu. Vedení školy by mělo více podporovat moderní metody učení a individuální přístup.

Doporučení pro rodiče

  • → Ptejte se, jak škola pomáhá studentům s poruchami učení.
  • → Zjistěte, jak v dílnách probíhá hodnocení práce studentů.
  • → Ověřte si, kolik času studenti stráví skutečnou prací s dřevem.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Odborný výcvik je na vysoké úrovni a motivuje studenty k práci. Učitelé zde používají moderní prvky jako sebehodnocení nebo práci s chybou. V teoretických hodinách ale převažuje pasivní poslech přednášek. Studenti tam mají málo prostoru pro vlastní názory a kritické myšlení. Výuka není dostatečně pestrá.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé vytvářeli žákům prostor pro sebehodnocení i vrstevnické hodnocení."

„Předávání hotových poznatků vedlo k nerovnoměrnému zapojení žáků do výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka má jasnou vizi a dlouholeté zkušenosti s řízením. Škola se pod jejím vedením rozvíjí a modernizuje vybavení. Slabinou je však slabá kontrola práce učitelů v hodinách. Pedagogové tak nedostávají dostatečnou zpětnou vazbu pro své zlepšení. Chybí důsledné sledování procesů ve výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vytvořilo vícestupňový model řízení, delegovalo část pravomocí na své zástupce."

„Systém kontroly kvality průběhu vzdělávání však není nastaven optimálně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná atmosféra a učitelé mají k dětem otevřený přístup. Studenti se cítí bezpečně a vztahy v kolektivech jsou spíše přátelské. Škola pořádá adaptační kurzy pro dobrý start nových studentů. Chybí ale konkrétní příklady, jak studenti sami ovlivňují dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem všech navštívených hodin byla příjemná pracovní atmosféra."

„K prevenci sociálně patologických jevů napomáhá otevřený přístup pedagogů k žákům."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenské pracoviště je kompletní a zahrnuje i psychologa. Škola se snaží řešit absenci a studijní neúspěchy včas. Problémem je ale práce se studenty se speciálními potřebami. Učitelé ne vždy respektují jejich individuální nároky. Podpůrná opatření se v praxi dostatečně neprověřují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má vytvořený systém podpory žáků denního studia ohrožených školní neúspěšností."

„Systém práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami však není dostatečně funkční."

Zázemí a vybavení

Studenti využívají čtyři nové učebny a moderní komunikační techniku. Praktická výuka probíhá v dobře vybavených dílnách s moderními CNC stroji. Škola investuje peníze z vlastní činnosti zpět do technologického vybavení.

Silné stránky

  • • Úzké propojení odborné teorie s každodenní řemeslnou praxí.
  • • Zapojení špičkových odborníků a restaurátorů přímo do výuky.
  • • Využívání moderních technologií včetně programování CNC strojů.

Oblasti ke zlepšení

  • • V teoretických předmětech převažuje výklad a pasivita studentů.
  • • Učitelé málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám jednotlivých studentů.
  • • Vedení školy nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu výuky.

Unikátní vlastnosti

Vlastní polytechnická hnízda pro nábor a motivaci nových zájemců. Mezinárodní spolupráce a výměnné stáže studentů ve Francii a Dánsku. Možnost pracovat na zakázkách a projektech pro veřejnost.
Škola klade velký důraz na řemeslnou tradici a odbornost učitelů. V teoretické výuce však výrazně převažuje frontální výklad a pasivní přijímání informací. Chybí individuální přístup a moderní metody v netechnických předmětech.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Kovářská 1417/3
19000.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha

Kontakt

251 115 414, 724 884 143 ssuar@ssuar.cz jana.porvichova@ssuar.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Jana Porvichová, Ph.D.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více