Přeskočit na obsah

Střední odborné učiliště

Ohradní, Praha

střední Tradiční
S výhradami
385 žáků Kapacita 86%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Studenti, kteří chtějí získat výuční list v technických oborech.
  • ✓ Mladí lidé, kterým vyhovuje tradiční výklad a učení z přednášek.

Na co si dát pozor

  • ! Extrémně vysoký počet studentů, kteří studium nedokončí nebo nesloží maturitu.
  • ! Škola řeší problémy hlavně tresty, které ale nevedou ke zlepšení docházky.
  • ! V některých hodinách chybí učebnice a studenti si jen zapisují diktát.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Tato učňovská škola bojuje s nízkou kvalitou výuky a vysokou neúspěšností studentů. Vyučování probíhá převážně formou výkladu, kdy studenti pouze pasivně poslouchají. Vedení školy nedokáže účinně řešit vysokou absenci ani podpořit studenty se speciálními potřebami. Kvůli špatným výsledkům se škola rozhodla postupně ukončit maturitní obory.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá studentům, kterým učení nejde.
  • → Zjistěte, jak vyučující motivují studenty k aktivitě během vyučovacích hodin.
  • → Prověřte si, jaké obory budou v příštích letech vůbec k dispozici.
  • → Informujte se na způsob řešení vysoké absence a kázeňských problémů.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se soustředí na předávání faktů a diktování zápisů do sešitů. Studenti jen poslouchají a chybí jim prostor pro vlastní názor nebo samostatnou práci. Kvalita výuky se dlouhodobě nelepší. Vyučující nevyužívají moderní pomůcky ani studentům nedávají rozvojovou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh hospitovaných vyučovacích hodin byl postaven především na frontální výuce s dominantní rolí učitele."

„Žáci tak zůstávali po větší část výuky pasivní."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nedokáže zlepšit kvalitu vzdělávání a kontroluje jen formální věci. Místo řešení problémů s výukou raději maturitní obory úplně ruší. Chybí jasná vize, jak studenty motivovat a podpořit v učení. Kontroly v hodinách učitelům nepomáhají se zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelem nastavený kontrolní systém není dostatečně účinný."

„Závěry z realizovaných hospitací měly pouze obecný popisný charakter... a neposkytovaly relevantní zpětnou vazbu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféru ve škole negativně ovlivňuje vysoká neomluvená docházka studentů. Škola na tyto problémy reaguje pouze tresty, které ale nefungují. Chybí koordinovaný přístup třídních učitelů a jasně nastavená pravidla pro řešení konfliktů. Studenti zůstávají v hodinách pasivní a bez zájmu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy uplatňuje ve vztahu k žákům s vysokou absencí či jinými výchovnými problémy především ukládání kázeňských opatření."

„Vysoká absence žáků a problémy s včasnou docházkou žáků do výuky byly řešeny pouze v rovině ukládání výchovných opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola sice studenty s potížemi eviduje, ale reálně jim nepomáhá se zlepšit. Poradenské služby pracují neformálně a bez jasných výsledků. Učitelé sice nabízejí konzultace, ale studenti je nevyužívají. Vedení školy nehledá způsob, jak pomoc zefektivnit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený systém výchovného poradenství propojený s prevencí sociálně patologických jevů není plně funkční."

„Podpůrná opatření nebyla všem žákům zajištěna v plném rozsahu."

Zázemí a vybavení

Zpráva se podrobně nevyjadřuje k vybavení budov. Uvádí však, že učitelé v hodinách téměř nevyužívají dostupnou techniku ani klasické tabule. Studenti v některých předmětech postrádají učebnice.

Silné stránky

  • • Vedení školy zrušilo neúspěšné obory, aby studenti zbytečně neselhávali.
  • • Většina učitelů matematiky už má pro svůj předmět potřebné vzdělání.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vyučující používají zastaralé metody a studenti jsou v hodinách pasivní.
  • • Poradenské služby nefungují a studenti s potížemi nedostávají dostatečnou pomoc.
  • • Vedení školy neúčinně kontroluje kvalitu výuky a nedává učitelům zpětnou vazbu.

Unikátní vlastnosti

Škola umožňuje získat výuční list i v průběhu studia maturitního oboru. Postupný přerod školy z maturitního ústavu na čistě učňovské zařízení.
Výuka stojí na výkladu učitele a pasivním přijímání informací studenty. Škola nevyužívá moderní metody ani digitální techniku. Studenti mají málo prostoru pro vlastní projev.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Ohradní 126/57
14000.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Kontakt

241 481 017, 241 481 217 info@ohradni.cz; reditel@ohradni.cz dvorak_k@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Karel Dvořák

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více