Přeskočit na obsah

Střední odborné učiliště STRAVON

U Vlečky, Nymburk

střední Soukromá Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
1 žáků Kapacita 3%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří potřebují individuální péči a menší kolektiv.
  • ✓ Pro zájemce o kuchařské řemeslo, kteří preferují praktické učení v terénu.
  • ✓ Pro studenty, kterým nevyhovuje anonymita velkých škol.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách teorie se studenti k mluvení a aktivitě dostanou málokdy.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Střední) Školní Jídelna

Tato malá učňovská škola nabízí rodinné prostředí pro budoucí kuchaře. Vyniká individuálním přístupem ke studentům, kteří jinde neuspěli. Praktický výcvik v restauracích je na vysoké úrovni. Teoretická výuka je však zastaralá a studenti v ní bývají pasivní. Škola klade velký důraz na bezpečné klima a vzájemnou důvěru.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, v jakých konkrétních restauracích probíhá odborná praxe.
  • Zjistěte, jak škola pomůže vašemu dítěti, pokud mělo dříve potíže.
  • Ověřte si, jaké barmanské či jiné kurzy škola aktuálně nabízí.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka má dvě tváře. Teorie je zastaralá, postavená na výkladu učitele a pasivitě studentů. Chybí moderní metody a motivace. Naopak praktický výcvik je velmi kvalitní. Instruktoři se studentům věnují individuálně a učí je řemeslo přímo v provozu. Praktické dovednosti se tak studenti naučí velmi dobře i přes slabší teorii.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákům až na výjimky byly předkládány hotové poznatky, kompetence k učení byla málo rozvíjena. Snaha o jejich zapojení do činnosti byla málo účinná."

„V průběhu výuky se instruktor a učitelka OV žákům intenzivně věnovali, případné chyby a nesprávné činnosti byly využity k jejich dalšímu zlepšení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel školu řídí velmi osobně a zastává většinu klíčových rolí. Daří se mu budovat bezpečné prostředí a dobré vztahy. Kontrola výuky ale není vždy důsledná. Vedení zatím nedokázalo dostatečně zlepšit kvalitu teoretického vyučování. Učitelé se navíc v době inspekce neúčastnili dalšího vzdělávání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel splňuje zákonné předpoklady k výkonu funkce, aktivně řídí pedagogické procesy. Většinu kompetencí vykonává sám."

„Kontrolní systém postihuje činnost celé školy, v případě zjištění nedostatků jsou pouze v některých případech přijímána účinná opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Díky malému počtu studentů panuje ve škole rodinná a bezpečná atmosféra. Studenti se cítí v bezpečí a konflikty se řeší okamžitě. Velkým plusem je zavedený systém sebehodnocení studentů. To jim pomáhá sledovat vlastní pokroky. Škola aktivně předchází rizikovému chování a buduje důvěru mezi učiteli a studenty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Třídní učitelka systematicky vede žáky k sebehodnocení... žáci tak získávají důležitou zpětnou vazbu o dosažené úrovni znalostí a dovedností."

„daří díky nízkému počtu žáků ve třídách vytvářet při vyučování příjemnou atmosféru a podporovat bezprostřední pozitivní vztahy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola se specializuje na studenty, kteří potřebují zvýšenou péči nebo individuální přístup. Učitelé se jim věnují intenzivně a vnímají jejich specifické potřeby. Velmi dobře funguje spolupráce s rodiči při řešení jakýchkoli obtíží. Podpora v praxi je příkladná a pomáhá studentům získat profesní návyky i sebevědomí pro budoucí práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé systematicky zohledňovali individuální vzdělávací potřeby nejen u žáků se SVP."

„Případné problémy žáků jsou jím a učiteli za spolupráce rodičů bezodkladně efektivně řešeny podle jasně nastavených pravidel."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v budově s kmenovými učebnami a jednou počítačovou místností. Praktická výuka probíhá ve vlastním pracovišti i u smluvních partnerů v terénu. Pro tělesnou výchovu studenti využívají pronajatou městskou sokolovnu.

Silné stránky

  • • Škola se studentům věnuje individuálně a řeší jejich konkrétní potřeby.
  • • Praktická výuka v reálných provozovnách má velmi vysokou úroveň.
  • • Malý počet studentů umožňuje budovat rodinnou a bezpečnou atmosféru.

Oblasti ke zlepšení

  • • Teoretická výuka probíhá zastarale a studenti při ní bývají pasivní.
  • • Učitelé se v teoretických předmětech málo zaměřují na motivaci studentů.

Unikátní vlastnosti

Extrémně nízký počet studentů ve třídách zajišťuje maximální pozornost učitele. Studenti si pravidelně sami hodnotí svůj pokrok v učení. Silné propojení s místními firmami, které nabízejí studentům práci.
Výuka v teoretických předmětech se drží klasických metod, jako je výklad a frontální vyučování. Učitelé předávají hotové informace a studenti jsou spíše pasivními posluchači. I přes moderní prvky v hodnocení studentů převažuje tradiční styl pedagogiky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

U Vlečky 1080/5
28802.0 Nymburk
Nymburk, Středočeský kraj

Kontakt

420 325 533, 780 stravon@tiscali.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milan Žák

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více