Základní škola Pardubice-Spořilov, Kotkova 1287

Kotkova, Pardubice

základní Tradiční

Standardní

516 žáků (kapacita 540, 96%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelské vztahy. Nový ředitel modernizuje řízení a podporuje učitele v růstu. Výuka propojuje teorii s praxí, třeba v chemii. Slabinou je chybějící přizpůsobení úkolů jednotlivým žákům. Děti s jiným mateřským jazykem mohou mít v hodinách potíže. Škola se hodně otevírá rodičům a veřejnosti.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a přátelské prostředí.
✓ Pro rodiny, které ocení bohatý společenský život školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na druhém stupni učitelé málo odlišují úkoly podle schopností žáků.
! Děti se v hodinách málo učí samy vyhledávat informace.

💪 Silné stránky

• Nový ředitel zavedl systém rozhovorů s učiteli o jejich růstu.
• Výuka chemie staví na pokusech a samostatném objevování.
• Škola pořádá mnoho akcí pro rodiče a veřejnost.
• Družina nabízí dětem volnost při výběru odpoledních činností.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všechny žáci dostávají v hodinách stejné úkoly.
• Učitelé málo přizpůsobují výuku dětem s jiným mateřským jazykem.
• Žáci nedostávají dostatek individuální zpětné vazby k výkonu.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem s češtinou jako druhým jazykem.
→ Zjistěte, jak škola řeší úkoly pro nadané žáky.
→ Navštivte společné akce školy, abyste poznali atmosféru.

✨ Unikátní vlastnosti

Digitální dovednosti se prolínají všemi vyučovanými předměty. Pravidelná spolupráce žáků s domovem pro seniory.

Škola sází na kombinaci výkladu a samostatné práce. Hodnocení žáků probíhá převážně známkami. V hodinách chybí přizpůsobení úkolů jednotlivcům a větší prostor pro samostatné bádání žáků. Převažuje vlídný, ale klasický styl výuky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé dobře propojují učivo s běžným životem. Používají různé pomůcky a digitální techniku. Hodiny chemie staví na pokusech a objevování. Chybí ale přizpůsobení úkolů různě nadaným žákům. Žáci s češtinou jako druhým jazykem občas nerozumí zadání. Sebehodnocení škola zatím využívá jen málo.

Zobrazit citace ze zprávy

„K efektivním a zdařilým patřila například na experimentech založená výuka chemie."

„Diferenciace učiva vůči žákům nadaným, s potřebou podpůrných opatření či s odlišným mateřským jazykem se objevila v malé míře."

Vedení školy

3 /4

Nový ředitel zapojuje celý tým do chodu školy. Zavedl výroční rozhovory pro profesní růst učitelů. Vedení podporuje vzájemné návštěvy v hodinách. Plány rozvoje jsou jasné a srozumitelné. Pravidelně vyhodnocuje fungování školy pomocí dotazníků. Systém řízení je promyšlený a motivuje učitele k sounáležitosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel se v rámci nově zavedených tzv. výročních rozhovorů zajímá o výsledky, požadavky a cíle jednotlivých vyučujících."

„K inspiraci a podnícení spolupráce doporučuje vedení školy učitelům tzv. vzájemné hospitace."

Školní klima

2 /4

Ve škole vládne přátelská a vstřícná atmosféra. Učitelé se žáky komunikují vlídně a otevřeně. Škola pořádá mnoho akcí pro rodiče a veřejnost. Tyto aktivity posilují pocit sounáležitosti. Prevence problémového chování funguje dobře. Žáci mají ve družině možnost volby aktivit, což zlepšuje náladu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládala vlídná pracovní atmosféra, vzájemná komunikace učitelů se žáky byla přátelská, pozitivní, vstřícná."

„Prezentace školy na veřejnosti prostřednictvím mnoha nejrůznějších akcí, v nichž jsou hlavními partnery zákonní zástupci."

Podpora žáků

2 /4

Poradenské pracoviště posílil speciální pedagog a psycholožka. Škola nabízí doučování žákům, kterým učení nejde. V běžných hodinách se ale podpora zatím dost neprojevuje. Učitelé zadávají všem dětem stejné úkoly. Chybí větší pomoc žákům s jiným mateřským jazykem přímo při výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště bylo po nástupu nového ředitele vhodně doplněno speciální pedagožkou."

„Příčinou jsou chybějící diferenciace výuky a individualizace vzdělávacích cílů."

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje vybavení digitální technikou a iPady. V každém patře mají učitelé k dispozici copy centra pro přípravu materiálů. Družina využívá kmenové třídy vybavené koberci a hrami. Vstup do družiny hlídá moderní čipový systém.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 042938554)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

24.6

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

23.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

26.6

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

4.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.19

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

16.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

46.8%

zapsaných z přihlášených

(44 z 94)

6.4%

odkladů školní docházky

(6 z 94)

23.4%

přihlášených po odkladu

(22 z 94)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(44 z 44)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	74.6%
Němčina	17.1%
Ruština	8.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-16

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu