Základní škola a Mateřská škola Sluníčko
Loučská, Lipník nad Bečvou
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kterým vyhovuje klidná atmosféra a klasický styl výuky.
- ✓ Rodiny, které hledají širokou nabídku odpoledních kroužků pod jednou střechou.
Na co si dát pozor
- ! Stísněná jídelna ovlivňuje délku vyučování a přestávek.
- ! Nadaní žáci nedostávají v hodinách náročnější výzvy k přemýšlení.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy a kroužků. Škola nabízí bezpečné prostředí a vynikající odpolední program v domě dětí. Vedení školy se po změnách teprve stabilizuje. Výuka zatím probíhá spíše klasicky. Všichni žáci pracují na stejných úlohách. Podpora pro nadané žáky i ty s potížemi zatím v hodinách chybí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly přímo vašemu dítěti.
- → Ověřte si, zda škola už vytvořila nový plán prevence rizikového chování.
- → Zajímejte se o nabídku kroužků v domě dětí a mládeže.
Výuka je převážně tradiční a učitelé málo střídají metody práce. Na prvním stupni žáci jen zřídka spolupracují v týmech. Učitelé málo rozvíjejí zvídavost a samostatné uvažování dětí. Formativní hodnocení se téměř nepoužívá. Na druhém stupni je situace o něco lepší díky zařazování pokusů a problémových úloh.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečná pestrost uplatňovaných forem a metod vedla v některých vyučovacích hodinách ke ztrátě pozornosti a kázeňským problémům."
„Metody kritického myšlení, jako např. myšlenková mapa... vyučující zařazovali ve vyučovacích hodinách výjimečně."
Vedení školy prochází změnami a nový ředitel zatím nemá jasný plán. Chybí systém, jak kontrolovat práci učitelů a pomáhat jim se zlepšovat. Spolupráce mezi pracovišti vázne. Plány na vzdělávání učitelů nereagují na skutečné potřeby školy. Celkově řízení zatím nevede ke zvyšování kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koncepce rozvoje školy, která by vymezovala orientaci subjektu, cíle vzdělávání a priority dalšího rozvoje, nebyla k datu inspekční činnosti písemně zpracována."
„Řízení a kontrola pedagogického procesu v oblasti posuzování kvality výuky... doposud nebyly dostatečně účinné."
Atmosféra ve třídách je pracovní a žáci se cítí bezpečně. Škola však zanedbala prevenci rizikového chování. Používá zastaralý program, který neodpovídá dnešní realitě. Problémy s jídelnou navíc narušují pravidelný rytmus vyučování a přestávek. Žákovská participace na chodu školy není ve zprávě popsána.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci neměli obavu vyjádřit svůj vlastní názor, v hodnocených vyučovacích hodinách však byly patrné kvalitativní rozdíly."
„Aktuálně nastavené podmínky pro realizaci primární prevence tak neposkytují záruku efektivního řešení projevů rizikového chování žáků."
Poradenské pracoviště funguje nejasně a nemá rozdělené role. Učitelé v hodinách nepracují individuálně s nadanými dětmi ani s těmi, co potřebují pomoc. Všichni dostávají stejnou práci. Chybí strategie, jak předcházet neúspěchu žáků. Asistenti pomáhají, ale celkový systém podpory v hodinách je velmi slabý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům nadaným ani žákům se specifickými poruchami učení nebyly nabízeny úlohy odlišné kognitivní náročnosti."
„V termínu inspekční činnosti však neměli pedagogičtí pracovníci poskytující poradenské služby jasně vymezenou náplň a rozsah své působnosti."
Zázemí a vybavení
Škola má k dispozici prostory pro výuku i kroužky a velké zahrady. Vybavení didaktickými pomůckami je dostatečné. Problémem jsou malé prostory jídelny, které komplikují rozvrh.
Silné stránky
- • Děti se v hodinách cítí bezpečně a nebojí se mluvit.
- • Škola nabízí skvělé volnočasové aktivity a bohatý program kroužků.
- • Na druhém stupni žáci dobře spolupracují a řeší praktické úkoly.
Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
- • Škola nemá aktuální plán, jak chránit žáky před rizikovým chováním.
- • Vedení školy zatím nedostatečně kontroluje a zlepšuje kvalitu samotné výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Loučská 237/175131.0 Lipník nad Bečvou
Přerov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Bc. Věra Pospíšilová, Petr Pospíšil, M.A.
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více