Základní škola a Mateřská škola Osek nad Bečvou
Osek nad Bečvou
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají přátelské prostředí v menším kolektivu.
- ✓ Pro děti se zájmem o přírodu a ekologii.
Na co si dát pozor
- ! V chemii a fyzice žáci někdy pracují bez ochranných pomůcek.
- ! Většina žáků ve třídě často řeší úplně stejné úkoly.
Kvalita školy
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a velmi přátelské prostředí s rodinnou atmosférou. Silnou stránkou je ekologické zaměření a pěkné vztahy mezi lidmi. Výuka je ale spíše tradiční. Zejména starší žáci by potřebovali pestřejší úkoly a více prostoru pro vlastní nápady nebo samostatné hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
- → Zajímejte se, jakou zpětnou vazbu žáci dostávají kromě známek.
- → Ověřte si, zda škola při experimentech v chemii používá ochranné pomůcky.
Učitelé učí většinou tradičně formou výkladu. Na prvním stupni častěji zařazují skupinovou práci a pohyb. Na druhém stupni žáci spíše jen poslouchají a plní stejné úkoly pro všechny. Chybí více příležitostí k samostatnému myšlení. Žáci se také málo učí hodnotit svou vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka byla založena převážně na uplatňování tradičních pedagogických postupů..."
„Žáci pracovali převážně na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, individuální přístup k žákům... nebyl zřejmý."
Ředitelka má o škole dobrý přehled a úspěšně shání peníze na opravy. Vedení školy vytvořilo v týmu dobrou atmosféru. Kontrola výuky je ale spíše formální. Učitelé nedostávají od vedení konkrétní rady, jak učit lépe. Škola také málo vyhodnocuje, jestli její plány skutečně žákům pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy je aktivní při hledání mimorozpočtových zdrojů, výsledkem smysluplného čerpání je revitalizace tělocvičny..."
„Výstupy z hospitační činnosti měly dostatečný hodnoticí charakter, neobsahovaly však potřebná doporučení..."
Vztahy mezi učiteli a žáky jsou postavené na vzájemném respektu. Žáci se ve škole cítí bezpečně a chovají se k sobě slušně. Funguje zde žákovský parlament, kde se děti učí mluvit za svou třídu. Škola také pořádá adaptační kurzy pro stmelení kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem všech sledovaných vyučovacích hodin v základní škole byla příjemná a motivující pracovní atmosféra..."
„Zdvořilé chování a přátelské vystupování žáků bylo zaznamenáno i v průběhu inspekční činnosti."
Škola má poradenské pracoviště a pomáhá žákům s obtížemi i těm nadaným. Ve třídách pomáhají asistenti pedagoga. Jejich spolupráce s učiteli je ale někdy nejasná. Škole chybí systém, jak lépe sledovat pokroky žáků, kterým hrozí neúspěch, a jak jim cíleně pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola poskytuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami podpůrná opatření vycházející z doporučení školských poradenských zařízení..."
„Činnosti asistentek pedagoga vykazovaly rozdílnou úroveň v kvalitě a efektivitě jejich spolupráce s učitelkami."
Zázemí a vybavení
Škola má moderně vybavené učebny s počítači a interaktivní technikou. Žáci využívají nově opravenou tělocvičnu, školní zahradu a obecní hřiště. Budovy školy zdobí výtvarné a ekologické práce žáků.
Silné stránky
- • Ve škole panuje velmi příjemná a motivující atmosféra.
- • Učitelé mají k žákům vstřícný a partnerský přístup.
- • Škola se výrazně zaměřuje na ochranu životního prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažuje výklad učitele a pasivita žáků.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem dětí.
- • Děti dostávají málo konkrétní zpětné vazby ke svému pokroku.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
75122.0 Osek nad BečvouPřerov, Olomoucký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Radka Jakubíčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více