Euroškola Praha střední odborná škola
Trojská, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola se potýká s velkou nestabilitou sboru a nefunkčním řízením. Ředitel nekontroluje kvalitu výuky a učitelé se navzájem neučí. Převládá frontální výuka, která děti málo zapojuje. Slabá je také podpora studentů-cizinců a chybí systém rozvoje nadaných žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří preferují tradiční a řízenou výuku s důrazem na praxi.
- ✓ Pro ty, kdo hledají školu s menším počtem studentů ve třídách.
- ✓ Pro studenty, kteří nepotřebují individuální podporu ani rozvíjení talentu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina pedagogů jsou externisté s malým zapojením do chodu školy.
- ! Kurzy češtiny pro cizince nejsou uzpůsobené jejich reálným jazykovým znalostem.
- ! Výuka nehledá a nerozvíjí talenty či nadané žáky se zájmem o studovaný obor.
💪 Silné stránky
- • Učitelé mají ke studentům vstřícný přístup a ve třídách panuje pozitivní atmosféra.
- • Odborné předměty propojují teoretickou výuku s praktickým využitím znalostí.
- • Škola zajišťuje kvalitní materiální zázemí díky spolupráci s gymnáziem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převládá zastaralá frontální výuka, která děti málo aktivizuje.
- • Škola nepřizpůsobuje výuku potřebám jednotlivých studentů ani cizinců.
- • Vedení školy neřídí a nekontroluje kvalitu práce učitelů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké metody a formy práce učitelé v hodinách skutečně používají.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně rozvíjí nadané studenty s větším zájmem o obor.
- → Pokud je vaše dítě cizinec, zjistěte si, jak škola přizpůsobuje kurzy češtiny.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Většina výuky je zastaralá a vedená pouze učitelem. Děti jsou pasivní a nedostávají diferencované úkoly. Chybí aktivizační metody i individualizovaný přístup. To snižuje zájem a zapojení studentů do učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech sledovaných hodinách převládala frontálně vedená výuka s řízeným rozhovorem a dominantní rolí učitele."
„Pedagogové velmi málo využívali aktivizačních metod a individuálního přístupu."
Vedení školy
Vedení zatím netvoří funkční systém řízení. Ředitel nechodí do hodin, nehodnotí kvalitu výuky a neposkytuje učitelům podporu. Všechna rozhodování si nechává pro sebe. Škole chybí potřebná koncepce rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel dostatečně nemonitoruje kvalitu vzdělávání, od začátku školního roku neprovedl žádnou hospitaci."
„Vzhledem k tomu si ředitel ponechal veškeré rozhodovací a kontrolní kompetence. Dosud nejmenoval svého zástupce."
Školní klima
Ve třídách panuje klidná a pozitivní atmosféra. Učitelé mají ke studentům vstřícný přístup. Zpráva nezmiňuje problémy s bezpečím nebo vážné konflikty. Škola však neuvádí konkrétní důkazy o aktivním vyhodnocování klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společným rysem vzdělávání byla pozitivní pracovní atmosféra a vstřícný přístup pedagogů."
„Spolupráce se zákonnými zástupci se zaměřuje na informování o výsledcích vzdělávání žáků."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi není funkční. Škola dostatečně nepodporuje žáky-cizince, kurzy češtiny nepřizpůsobuje jejich potřebám. Chybí systém, jak identifikovat a rozvíjet nadané studenty nebo ty s velkým zájmem o obor.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků-cizinců je nedostatečná."
„Škola rovněž nemá nastaven systém identifikace žáků nadaných, či žáků s větším zájmem o studovaný obor."
Zázemí a vybavení
Škola využívá prostory a vybavení sousedního Trojského gymnázia, včetně počítačové učebny a tělocvičny. Studenti mají k dispozici také relaxační kout a malou kuchyňku.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 43% | 10% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 19 | |
| Počet přihlášek | 42 | 310 | ↑ |
| Kapacita | 23 | 62 |
Studijní obory (2)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Ekonomika a podnikání
den
|
3/49 | 6% | 54 | 20/238 | 8% | 41 | |
|
Podnikání
komb
|
1/13 | 8% | 24 | 6/10 | 60% | 19 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 044264445)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 100.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Němčina | 50.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-01
Komplexní inspekce
Předložený text obsahuje pouze základní identifikační údaje o škole. Chybí v něm jakékoliv slovní hodnocení výuky nebo prostředí. Dokument nezmiňuje práci vedení ani konkrétní podporu pro studenty. Z ...
Inspekce z 2018-11-26 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola se potýká s velkou nestabilitou sboru a nefunkčním řízením. Ředitel nekontroluje kvalitu výuky a učitelé se navzájem neučí. Převládá frontální výuka, která děti málo zapojuje. Slabá je také podp...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Trojská 211/11017100 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více