Základní škola Lešná

None, Lešná

základní Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2022)

188 žáků (kapacita 360, 52%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Škola v Lešné nabízí žákům bezpečné a moderní prostředí. Učitelé uplatňují partnerský přístup a podporují kritické myšlení. Žáci se aktivně zapojují do výuky a využívají skupinovou práci. Vedení školy má jasnou vizi a úzce spolupracuje s rodiči. Podpora žáků s obtížemi je na dobré úrovni.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří preferují partnerský přístup a přátelskou atmosféru.
✓ Pro děti, které baví učit se skrze skupinovou spolupráci.
✓ Pro rodiče, kteří chtějí mít vliv na dění ve škole.

⚠️ Na co si dát pozor

! Asistenti pedagoga se věnují převážně jen dětem se speciálními potřebami.
! Škola zatím nemá vlastního odborníka na duševní zdraví žáků.

💪 Silné stránky

• Partnerské vztahy mezi učiteli a žáky v hodinách.
• Rozvoj kritického myšlení a propojování učiva s reálnou praxí.
• Aktivní spolupráce s rodiči a zapojení do života obce.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Asistenti pedagoga v hodinách málo pomáhají žákům bez diagnóz.
• Absence vlastního školního psychologa pro okamžitou pomoc dětem.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak asistent pedagoga pomáhá všem dětem ve třídě.
→ Zjistěte, jak škola zajišťuje pomoc psychologa pro své žáky.
→ Prohlédněte si školní zahradu, kde děti tráví volné chvíle.

✨ Unikátní vlastnosti

Dlouholetá mezinárodní spolupráce se slovenskou školou na projektech. Možnost trávit přestávky na velké zahradě s víceúčelovým hřištěm.

Škola využívá moderní prvky jako skupinovou práci, kritické myšlení a sebehodnocení žáků. Učitelé propojují učivo s praxí a poskytují dětem rozvojovou zpětnou vazbu. Vztahy jsou založeny na partnerství.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

3 /4

Výuka žáky baví a aktivně je zapojuje do procesu učení. Učitelé používají skupinovou práci a vedou děti k vlastnímu přemýšlení. V hodinách propojují teorii s reálným životem a praxí. Žáci dostávají srozumitelnou zpětnou vazbu a mají prostor pro vlastní hodnocení.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu vyučování byli žáci vedeni ke kritickému myšlení."

„Aktivní zapojení do výuky a jednotlivé dílčí pokroky žáků učitelky podporovaly převážně kladným slovním hodnocením."

Vedení školy

3 /4

Vedení má jasný plán a do školy vneslo novou energii. Ředitel pravidelně chodí do hodin a dává učitelům zpětnou vazbu. Učitelé spolupracují a sdílejí své zkušenosti. Do chodu školy se zapojuje i žákovský parlament. To dává dětem pocit, že na jejich názoru záleží.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy ve složení ředitel a zástupkyně ředitele školy bylo založeno na účelném sdílení a delegování pravomocí."

„K chodu školy a její činnosti se na pravidelných setkáních vyjadřují také členové žákovské samosprávy."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé mají se žáky partnerské vztahy založené na vzájemném respektu. Děti se mohou vyjadřovat k dění ve škole prostřednictvím své samosprávy. Škola také úzce spolupracuje s rodiči a místní komunitou při různých akcích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporoval pozitivní partnerský vztah mezi pedagogy a žáky."

„Škola aktivně podporovala spolupráci se zákonnými zástupci žáků."

Podpora žáků

2 /4

Škola dobře pečuje o žáky se speciálními potřebami. Učitelé jim pomáhají a upravují pro ně výuku. Poradkyně žákům pomáhá s výběrem dalšího studia. Slabinou je však práce asistentů pedagoga v hodinách. Ti se často věnují jen dětem s diagnózou a ostatní přehlížejí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vytvářela všem žákům kvalitní podmínky ke vzdělávání zohledňující jejich individuální vzdělávací potřeby."

„Nedostatečné, v průběhu vyučovacích hodin, bylo zapojení asistentek pedagoga."

Zázemí a vybavení

Budova má modernizovaný interiér a vkusně vyzdobené vnitřní prostory pracemi žáků. Děti mají k dispozici velkou zahradu a víceúčelové sportovní hřiště. Učebny jsou vybaveny moderní technikou a novými pomůckami.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 044740972)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

18.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.32

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

70.8%

zapsaných z přihlášených

(17 z 24)

29.2%

odkladů školní docházky

(7 z 24)

4.2%

přihlášených po odkladu

(1 z 24)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(17 z 17)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.7%
Němčina	22.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

žáků ze 7. ročníku

(6.2%)

celkem přechodů

(2.8%)

Názvy tříd

1. 2. 3. 4. 5. 6.A 6.B 7. 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-06-14

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu