Mateřská škola, Praha 3, Na Vrcholu 1a/1955
Na vrcholu, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se zaměřuje na individuální rozvoj dětí v přátelské atmosféře. Vyučující efektivně používají prožitkové a situační učení. Rodiče i nejmladší děti se zde cítí velmi dobře. Kvalita výuky je ale nejednotná. Řízené pohybové aktivity jsou často podprůměrné, což je pro mateřskou školu velká slabina.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí pro své dítě alternativní vzdělávání (Montessori).
- ✓ Pro děti, které potřebují empatický přístup při adaptaci na školku.
- ✓ Pro rodiny, které hledají aktivní zapojení a komunitní akce.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Některé učitelky používají zastaralé metody s převahou frontální výuky.
- ! Technický stav původní budovy se i přes opravy nedaří zlepšit.
💪 Silné stránky
- • Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí a podporují jejich samostatnost.
- • Škola má výborné výsledky v adaptaci nejmladších dětí.
- • Kvalitní pedagogická diagnostika pro individuální rozvoj dětí.
- • Rozmanité aktivity s rodiči, seniory a okolními ZŠ.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Řízené pohybové aktivity jsou často podprůměrné.
- • Nedostatečná metodická podpora méně zkušených učitelek.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké pohybové aktivity bude mít vaše dítě ve třídě.
- → Zjistěte si, zda bude vaše dítě v Montessori nebo ve standardní třídě.
- → Využijte možnosti spolupráce s rodinou a účasti na akcích školy.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky efektivně využívají prožitkové učení a problémové otázky. Děti mají volnost ve výběru činností i dostatek času na aktivity. Kvalita výuky je ale nejednotná a závisí na zkušenostech učitelek. Zásadní slabinou je podprůměrná úroveň řízených pohybových aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně řízené činnosti probíhaly prostřednictvím prožitkového a situačního učení."
„Děti měly volnost ve výběru činností i dostatek času pro rozvoj aktivit."
Vedení školy
Vedení školy prokázalo schopnost odstraňovat dřívější nedostatky. Podařilo se zlepšit pedagogickou diagnostiku i formy vzdělávání. Přetrvává ale problém v nedostatečné metodické podpoře nekvalifikovaných učitelek. To ovlivňuje kvalitu výuky v některých třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odstranila část nedostatků zjištěných při předchozím inspekčním hodnocení v roce 2018."
„Podařilo se jí zlepšit vedení pedagogické diagnostiky a částečně také formy vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve škole je vstřícná, tvůrčí a přátelská, což podporuje psychickou pohodu dětí. Věkově smíšené třídy pomáhají rozvíjet pozitivní sociální vztahy. Děti dodržují třídní pravidla. Bezpečnostní mechanismy fungují standardně, vstupy jsou elektronicky zabezpečené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Charakteristickým rysem vzdělávání je vstřícná, tvůrčí a přátelská atmosféra, která podporuje psychickou pohodu dětí."
„Věkově smíšené uspořádání tříd podporuje rozvoj pozitivních sociálních vztahů."
Podpora žáků
Empatický přístup učitelek zajišťuje velmi dobrou adaptaci i pro nejmladší děti. Podpora je také poskytována dětem s OMJ a dětem s menší potřebou spánku. Pro ně jsou účelně nabízeny individuální rozvojové aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek zajišťuje velmi dobrou adaptaci nejmladších dětí."
„Jednotlivcům s menší potřebou spánku byly účelně nabízeny individuální rozvojové aktivity."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách. Původní má technické nedostatky, ačkoliv se provádí dílčí opravy. Nová budova v Bukové ulici nabízí velkorysé a moderně řešené prostory. Škola je velmi dobře vybavena pomůckami, včetně nadstandardního Montessori materiálu.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 044796641)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 19% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84.0% |
| Mladší 3 let | 49.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-11-19
Komplexní inspekce
Škola se zaměřuje na individuální rozvoj dětí v přátelské atmosféře. Vyučující efektivně používají prožitkové a situační učení. Rodiče i nejmladší děti se zde cítí velmi dobře. Kvalita výuky je ale ne...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-06-13
Komplexní inspekce
Mateřská škola Praha 3 se snaží o moderní přístup ke vzdělávání s důrazem na pohodu dětí a aktivní poznávání. Má silné stránky v oblasti školního klimatu a spolupráce s rodiči, ale potýká se s výrazný...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na vrcholu 1955/1a13000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více