Gymnázium ALTIS
Dopplerova, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Toto gymnázium má dobře řízené prostředí s jasnými pravidly a vizí. Škola má jen minimum kázeňských problémů, děti se zde cítí bezpečně. Učitelé se snaží děti motivovat pestrou výukou a projekty. Slabinou je malá individualizace úkolů pro jednotlivé děti. Chybí též systematické sdílení poznatků mezi učiteli.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují bezpečné a klidné prostředí s jasnými pravidly.
- ✓ Pro studenty s aktivním zájmem o cizí jazyky a přírodovědné obory.
- ✓ Pro ty, kdo ocení mnoho mimoškolních aktivit a projektovou výuku.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Málo přizpůsobení úkolů pro nadané či pomalejší studenty v hodině.
- ! V některých hodinách stále převládá frontálně vedený výklad učitele.
💪 Silné stránky
- • Účinný osobnostní rozvoj dětí pomocí rozšiřujících aktivit a projektové výuky.
- • Škola má funkční výchovnou strategii s nízkým počtem kázeňských problémů.
- • Vedení školy umí rychle reagovat na podněty rodičů.
- • Silná podpora jazykových kompetencí v anglickém jazyce.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly individuálním potřebám a nadání dětí.
- • Děti se v hodinách málo zapojují do sebehodnocení a reflexe svého pokroku.
- • V některých předmětech málo využívají moderní digitální technologie.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola přizpůsobuje výuku tempu vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak často děti ve výuce spolupracují na úkolech.
- → Ověřte si, jak škola zapojuje děti do sebehodnocení a hodnocení spolužáků.
- → Škola má kvalitní kariérové poradenství. Osvěžte si nabídku volitelných předmětů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé používají pestré metody jako badatelskou a kooperativní výuku. To pomáhá dětem rozvíjet samostatné uvažování a aktivizuje je. Většina hodin má promyšlenou strukturu a je v nich pracovní atmosféra. Chybí ale přizpůsobení výuky tempu jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Výuka ve větší míře podporovala motivaci a aktivizaci žáků průběžným střídáním činností a pestřejším využíváním metod a forem práce.""
„"Zařazování inovativních výukových postupů, např. prvky badatelské výuky, napomáhalo k rozvoji schopnosti dedukce a samostatného uvažování.""
Vedení školy
Vedení efektivně deleguje pravomoci na koordinátory sekcí. Důsledně kontroluje chod školy a používá data z vyhodnocování pro zlepšení. Na základě podnětů od rodičů umí rychle přijímat konkrétní opatření. Slabinou je málo sdílení závěrů z návštěv v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„"K identifikovaným podnětům jsou přijímána konkrétní opatření, např. navýšení počtu on-line vyučovacích hodin na základě požadavku rodičů.""
„"Efektivitu řízení podporuje přenesení některých kontrolních a hodnotících pravomocí na koordinátory předmětových sekcí.""
Školní klima
Škola aktivně řeší problémy. Výchovná strategie je založená na empatii a angažovanosti dětí. Škole se daří eliminovat rizikové chování, což dokládá velmi nízký počet kázeňských trestů. Děti jsou spíše oceňovány pochvalami než trestány.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Škole se daří eliminovat rizikové chování žáků, což ve sledovaném období dokládá nízký počet uložených kázeňských opatření.""
„"Nastavený systém pro udělování výchovných opatření je motivační, počet udělených pochval a ocenění převyšuje nad kázeňskými opatřeními.""
Podpora žáků
Podpůrná opatření jsou vytvořena pro děti s obtížemi. Škola má systém pro poskytování individuální pomoci a kvalitní kariérové poradenství. Zpráva ale zmiňuje, že přizpůsobení pomoci dětem přímo ve výuce je spíše okrajové a je potřeba ho zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Realizovaný systém péče o žáky s potřebou podpůrných opatření zajišťuje vzdělávání podle jejich potřeb (k termínu inspekce pouze 2 žáci).""
„"V průběhu sledované výuky byla ale individualizovaná podpora těmto žákům zaznamenána spíše okrajově.""
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách společně se základní školou. Má moderně vybavené odborné učebny, včetně vybavení pro kybernetiku a robotiku. Žákům je k dispozici Wi-fi, kopírovací centrum, čtenářská zákoutí a relaxační zázemí.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 26% | 25% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 36 | |
| Počet přihlášek | 83 | 127 | ↑ |
| Kapacita | 27 | 32 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 044809875)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 27.7% |
| 2 jazyky | 72.3% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 58.0% |
| Němčina | 19.6% |
| Španělština | 22.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-05
Komplexní inspekce
Toto gymnázium má dobře řízené prostředí s jasnými pravidly a vizí. Škola má jen minimum kázeňských problémů, děti se zde cítí bezpečně. Učitelé se snaží děti motivovat pestrou výukou a projekty. Slab...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dopplerova 351/210900 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více