Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Lipník nad Bečvou, ulice Hranická 511

Hranická, Lipník nad Bečvou

základní Tradiční
Standardní
212 žáků Kapacita 62%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje jasný řád a tradiční styl výkladu učitele.
  • ✓ Pro děti, které ocení bezpečné zázemí a dobré vztahy mezi spolužáky.

Na co si dát pozor

  • ! V některých hodinách na druhém stupni může docházet k rušivému chování žáků.
  • ! Zpětná vazba od učitelů je spíše známková než popisná a rozvojová.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Tato základní škola nabízí tradiční vzdělávání v bezpečném a postupně modernizovaném prostředí. Analýza se týká pouze základní školy. Silnou stránkou je podpora vztahů mezi žáky a funkční žákovský parlament. Výuka se ale soustředí na výklad učitele. Škole zatím chybí individuální přístup k nadaným dětem a modernější metody hodnocení.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají dětem, které jsou v něčem napřed.
  • → Zjistěte, jak škola řeší vyrušování žáků, aby se vaše dítě mohlo v klidu učit.
  • → Ověřte si, jak často žáci v hodinách spolupracují v týmech na projektech.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně frontálně a žáci spíše jen poslouchají. Většina žáků dostává stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání. Škola málo využívá moderní metody nebo práci v týmu. Formativní hodnocení se objevuje jen zřídka. V některých hodinách žáci vyrušují a učitelé na to reagují neúčinně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledované vyučovací hodiny probíhaly dynamicky... zpravidla převažovalo frontální vyučování zaměřené na vysvětlování."

„V hodnocených vyučovacích hodinách nebyla vždy dostatečně využívána individualizace a diferenciace vzdělávacího obsahu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasné plány a školu dobře organizuje. Chybí ale hlubší podpora učitelů přímo ve výuce. Ředitel sice do hodin chodí, ale nedává učitelům konkrétní rady pro zlepšení. Učitelé se navzájem nenavštěvují a nesdílejí zkušenosti. Školní rady a komise pracují spíše formálně a statisticky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má řídicí a kontrolní systém nastaven způsobem, který je zaměřen na oblasti fungování subjektu."

„V praxi se však vedení školy dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská atmosféra a žáci se cítí bezpečně. Skvěle funguje školní parlament a spolupráce mezi staršími a mladšími žáky. Škola ale systematicky nesleduje, jak se žáci cítí. Na druhém stupni se v některých hodinách objevuje vyrušování. To pak učitelé nedokážou vždy dobře a účinně vyřešit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Efektivní činnost školního parlamentu pozitivně ovlivňuje dění ve škole."

„V několika hospitovaných vyučovacích hodinách na druhém stupni školy byly také zaznamenány projevy rušivého chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má poradenské pracoviště a pomáhá žákům s potížemi. Asistenti pedagoga jsou přítomní, ale jejich role není vždy dobře využitá. Chybí silnější podpora pro nadané žáky a individuální přístup v běžných hodinách. Spolupráce specialistů s učiteli probíhá spíše nahodile a operativně, než aby byla systémově řízena.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola... identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Absence činnostních a interaktivních metod rovněž nedávala přítomným asistentkám pedagoga dostatečný prostor."

Zázemí a vybavení

Škola postupně opravuje své budovy a modernizuje vybavení. Žáci mají k dispozici odborné učebny pro IT, jazyky a přírodní vědy. K pohybu slouží sportovní hala, hřiště a školní zahrada.

Silné stránky

  • • Skvělá spolupráce mezi staršími a mladšími žáky při společných akcích.
  • • Aktivní žákovský parlament, který reálně ovlivňuje život a dění ve škole.
  • • Příjemné prostředí školní družiny a klubu s pestrou nabídkou aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka probíhá hlavně formou výkladu a žáci jsou v hodinách málo aktivní.
  • • Všichni žáci často pracují na stejných úkolech bez ohledu na své nadání.

Unikátní vlastnosti

Spolupráce partnerských tříd pomáhá prvňáčkům rychle a v klidu si zvyknout na školu. Školní klub nabízí bezpečné místo pro relaxaci žáků i během polední přestávky.
Výuka stojí na výkladu učitele a společné práci celé třídy. Žáci mají málo příležitostí k samostatnému objevování. Chybí individuální přizpůsobení úkolů a moderní formy hodnocení pokroku.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hranická 511/45
75131.0 Lipník nad Bečvou
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 250, 823 martin.drietomsky@skolahranicka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Drietomský

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více