Základní škola a mateřská škola Lipník nad Bečvou, ulice Hranická 511
Hranická, Lipník nad Bečvou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola sází na tradiční výuku a budování vztahů mezi různě starými dětmi. V hodinách ale převažuje mluvení učitele a všichni žáci dělají stejné úkoly. Vedení školy zatím neúspěšně řeší modernizaci výuky a podporu dětí s obtížemi. Družina a klub fungují v přátelské atmosféře.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidnější tempo a tradiční způsob výuky.
- ✓ Pro žáky, kteří ocení jistotu a řád v běžné družině.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé málokdy využívají metody, které vedou k samostatnému myšlení dětí.
- ! Děti dostávají málo příležitostí, aby se v hodině samy hodnotily.
- ! Pomoc asistentů pedagoga ve třídách není vždy využita naplno.
💪 Silné stránky
- • Děti z různých ročníků spolu skvěle spolupracují a kamarádí se.
- • Školní družina a klub nabízejí dětem bezpečné a příjemné zázemí.
- • Starší žáci pomáhají prvňáčkům s nástupem do školy a adaptací.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé učí hlavně frontálně a děti málo spolupracují v týmech.
- • Škola dostatečně nepřizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
- • Chybí moderní způsoby hodnocení a zpětná vazba pro rozvoj žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro nadané děti.
- → Zjistěte, jak škola řeší rušivé chování žáků v hodinách.
- → Navštivte školu a zeptejte se na zapojení asistentů do výuky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka probíhá zastaralým způsobem. Učitel vysvětluje a žáci poslouchají nebo vyplňují stejná cvičení. Děti málokdy pracují v týmech nebo samy objevují nové věci. Chybí moderní hodnocení, které by dětem řeklo, v čem se mají zlepšit. Možnost hodnotit vlastní práci žáci téměř nemají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpravidla převažovalo frontální vyučování zaměřené na vysvětlování, opakování a procvičování vzdělávacího obsahu v kombinaci se samostatnou prací žáků."
„Většina učitelů nevyužívala ve vyučovacích hodinách prvky formativního hodnocení."
Vedení školy
Vedení školy nedaří prosadit moderní metody výuky do praxe. Ředitel sice chodí do hodin, ale jeho návštěvy nevedou ke zlepšení práce učitelů. Škola má sice plány rozvoje, ale pedagogové je v hodinách nevyužívají. Spolupráce mezi učiteli a sdílení zkušeností zatím nefunguje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V praxi se však vedení školy dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky v metodickém vedení výuky v základní škole."
„Hospitační činnost tak neplní požadovanou funkci pro zkvalitňování poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Atmosféra ve škole je převážně bezpečná a vztahy mezi dětmi dobré. Skvěle funguje spolupráce starších žáků s mladšími. Na druhém stupni se ale objevuje vyrušování, které učitelé neumí zastavit. Škola zatím pravidelně nezjišťuje, jak jsou děti a rodiče s klimatem spokojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V několika hospitovaných vyučovacích hodinách na druhém stupni školy byly také zaznamenány projevy rušivého chování některých žáků."
„Vhodně nastavená spolupráce mezi žáky z partnerských tříd vede ke snadnější adaptaci žáků prvního ročníku."
Podpora žáků
Škola sice ví, které děti potřebují pomoc, ale v praxi jim úkoly nepřizpůsobuje. Asistenti často jen sedí u jednoho žáka a nepomáhají ostatním. Nadané děti dostávají stejnou práci jako ostatní a málokdy mají šanci se rozvíjet. Chybí systém, který by měřil pokroky žáků s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodnocených vyučovacích hodinách nebyla vždy dostatečně využívána individualizace a diferenciace vzdělávacího obsahu."
„Škola především prostřednictvím třídních učitelů identifikuje individuální potřeby žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Škola má k dispozici odborné učebny pro IT, jazyky a přírodovědu. Pro pohyb využívají žáci vlastní sportovní halu, hřiště a školní dvůr. Budovy procházejí postupnou opravou a údržbou.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 044940351)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 71.7% |
| Němčina | 14.0% |
| Ruština | 14.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-05-24
Komplexní inspekce
Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola sází na tradiční výuku a budování vztahů mezi různě starými dětmi. V hodinách ale převažuje mluvení učitele a všichni žáci dělají stejné úkoly. Veden...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-01-04
Komplexní inspekce
Inspekční zpráva odhalila závažné nedostatky v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami na Základní škole Lipník nad Bečvou. Škola nedůsledně uplatňuje doporučení poradenských zařízení, chyb...
1 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a mateřská škola Lipník nad Bečvou na ulici Hranická 511 je vzdělávací instituce, která sdružuje základní školu a mateřskou školu. Zaměřuje se na poskytování komplexního vzdělání pro děti předškolního a školního věku.
Adresa
Hranická 511/4575131 Lipník nad Bečvou
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více