Přeskočit na obsah

Základní škola, Brno, Masarova 11

Masarova, Brno

základní Alternativní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
738 žáků Kapacita 98%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří chtějí aktivně ovlivňovat dění ve své škole.
  • ✓ Pro nadané žáky, kteří ocení speciální programy a barevné hodiny.
  • ✓ Pro žáky, kteří na prvním stupni preferují tvořivé a činnostní učení.

Na co si dát pozor

  • ! Slabší přizpůsobení výuky potřebám jednotlivých žáků ve vyšších ročnících.
  • ! Drobné nedostatky v kontrole chodu školy a v aktualizaci dokumentů.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola na prvním stupni nabízí moderní výuku plnou her. Žáci se učí samostatnosti a mají skvělý žákovský parlament. Druhý stupeň ale zatím učí spíše tradičně bez přizpůsobení jednotlivým žákům. Silnou stránkou je pestrá nabídka družiny a skvělá podpora nadaných.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola na druhém stupni přizpůsobuje výuku individuálním potřebám žáků.
  • Ověřte si, jak se žáci mohou zapojit do projektů a žákovského parlamentu.
  • Zjistěte, jak fungují barevné hodiny pro nadané žáky na prvním stupni.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka na prvním stupni je skvělá. Učitelé používají herní prvky a Daltonský plán. Žáci se sami hodnotí a spolupracují. Na druhém stupni ale převládá tradiční výklad. Učitelé tam málo přizpůsobují výuku jednotlivým žákům. Ti pak ztrácejí o učení zájem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitovaná výuka na prvním stupni se ve velké míře vyznačovala inovativními metodickými přístupy a činnostním učením, což žáky aktivně zapojovalo do procesu poznávání."

„Na druhém stupni byla navštívená výuka častěji založena na frontálně vedeném vyučování s dominantní rolí učitele..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka má jasný plán a dobrou vizi. Vedení spolupracuje a hospituje v hodinách. Škola má ale rezervy v kontrole své práce a v dokumentaci. Některé vnitřní procesy tak fungují méně účinně. Celkově ale vedení školu spolehlivě řídí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy působí na vedoucím pracovním místě druhým rokem a formulovala jasnou koncepci fungování a směřování vzdělávacího procesu..."

„Méně účinné nastavení a vyhodnocování některých kontrolních procesů se promítá do částečného snížení kvality řízení školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a respektující prostředí. Žáci mají silný hlas díky skvělému parlamentu. Ten pomohl vybudovat nové herní a relaxační zóny. Vztahy v kolektivu upevňují pravidelné třídnické hodiny. Rodiče oceňují setkávání ve třech s učitelem a žákem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Četné herní a relaxační zóny vznikají z iniciativy školního parlamentu, přispívají společně s výzdobou prezentující práce žáků k celkové kultivaci prostředí školy."

„Pozitivní vliv na sociální klima školy a kultivaci vztahů mají rovněž pravidelně realizované třídnické hodiny (tzv. domečky) napříč všemi ročníky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně podporuje žáky s různými potřebami. Pro nadané žáky organizuje takzvané barevné hodiny. Školní poradenský tým je velmi profesionální. Práce asistentů pedagoga v hodinách funguje přirozeně. Škola však musí sjednotit systém, jak vyhodnocuje pokroky žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Předmět speciálně pedagogické péče je rovněž poskytován na velmi dobré úrovni, v jeho rámci učitelé... prokazatelně dokládají vzdělávací pokrok žáků."

„Škola je úspěšná ve vzdělávání nadaných žáků, na kterém se podílí na prvním stupni především zavedený model výuky tzv. barevných hodin..."

Zázemí a vybavení

Interiér školy nabízí moderní herní zóny pro aktivní trávení přestávek. Venku se buduje přírodní zahrada a žáci využívají také sportovní hřiště. Třídy jsou vybaveny digitálními technologiemi a relaxačními prvky.

Silné stránky

  • • Vynikající a pestrá činnost školní družiny, která staví na svobodné volbě aktivit.
  • • Skvěle fungující žákovský parlament, který reálně mění prostředí školy.
  • • Inovativní formy výuky, činnostní učení a Daltonský plán na prvním stupni.

Oblasti ke zlepšení

  • • Tradiční styl výuky na druhém stupni s převahou výkladu učitele.
  • • Nedostatečné přizpůsobení úkolů a témat jednotlivým žákům na druhém stupni.

Unikátní vlastnosti

Barevné hodiny a flexibilní prostupné skupiny pro rozvoj nadání žáků. Zapojení do žákovského zastupitelstva městské části a sítě Škol pro demokracii.
První stupeň využívá moderní výuku a prvky Daltonského plánu. Škola nabízí i alternativní metody a barevné hodiny. Druhý stupeň učí tradičněji, ale celkově škola směřuje k modernímu pojetí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Masarova 2360/11
628 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 544 321, 200 zsmasarova@zsmasarova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Alexandra Zálešáková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více