Přeskočit na obsah

Základní škola J. A. Komenského, Přerov - Předmostí, Hranická 14

Hranická, Přerov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
483 žáků Kapacita 70%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a tradiční styl výuky.
  • ✓ Pro děti s vadami řeči díky vynikající specializované péči.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách často chybí čas na shrnutí a hodnocení žáků.
  • ! Děti nemají vlastní samosprávu pro ovlivňování života ve škole.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Výuka probíhá většinou tradičně. Učitel látku vysvětluje a žáci pracují samostatně. Velkou předností je špičková logopedická péče. Škola má speciální třídy pro rozvoj řeči. Žáci se cítí respektováni. Škola ale málo zapojuje žáky do svého chodu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Využijte logopedickou péči, pokud má vaše dítě potíže s řečí.
  • Zajímejte se, zda se žáci mohou podílet na tvorbě pravidel.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí převážně klasicky a vysvětlují látku celé třídě. Někteří vyučující ale už zapojují kritické myšlení a digitální techniku. Slabinou je chybějící přizpůsobení úkolů různým schopnostem dětí. Všichni žáci často dělají to samé. Na konci hodin chybí shrnutí a prostor, aby děti zhodnotily svůj vlastní pokrok.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zpravidla převažovala frontální výuka s metodicky vhodně vedeným rozhovorem, kombinovaným ve velké míře s účinnou samostatnou prací žáků."

„Funkční přístupy umožňující diferenciaci výuky s přihlédnutím k rozdílným vzdělávacím možnostem a potřebám jednotlivých žáků nebyly vždy zaznamenány."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje standardně a přehledně. Ředitelka podporuje vzdělávání učitelů a zavádí moderní technologie. Začínající učitelé dostávají pomoc od zkušenějších kolegů. Škole se ale zatím nedaří plně kontrolovat, zda její nová pravidla skutečně zlepšují výuku. Žáci nemají prostor mluvit do řízení školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účastí v dalším vzdělávání jsou prohlubovány znalosti a dovednosti vyučujících, jejich nové poznatky a zkušenosti vytváří vhodné předpoklady pro zkvalitnění vyučovacího procesu."

„K profesnímu obohacení pedagogických pracovníků v základní škole přispívají vzájemné náslechy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne bezpečné a klidné klima. Žáci i učitelé dodržují domluvená pravidla. Škola pořádá adaptační kurzy pro šesté třídy. Děti se mohou svěřit přes schránku důvěry. Chybí však žákovský parlament. Žáci tak nemají šanci aktivně ovlivňovat dění ve škole nebo se podílet na rozhodování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem všech sledovaných vyučovacích hodin [...] byla příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu a dodržování předem dohodnutých pravidel."

„Žákovská samospráva, která by žákům nabídla příležitost aktivně se podílet na procesech rozhodování [...] není ve škole ustanovena."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá žákům s vadami řeči. Speciální logopedické třídy úspěšně připravují děti na přechod do běžné výuky. Poradenské pracoviště nabízí doučování a pomoc dětem s obtížemi. Asistenti pedagoga v hodinách fungují velmi dobře. Celý systém podpory je promyšlený a má na žáky viditelný pozitivní dopad.

Zobrazit citace ze zprávy

„K podpoře vzdělávání žáků se závažnými vadami řeči škola zřizuje v prvním a druhém ročníku základní školy logopedické třídy."

„Individuálním přístupem kvalifikovaných pedagogických pracovníků se [...] daří odstraňovat vady výslovnosti žáků, kteří tak mohou následně bezproblémově pokračovat ve vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Základní škola má k dispozici odpovídající prostory a vybavení. Žáci využívají moderně vybavenou klubovnu pro relaxaci i přípravu na výuku. Škola disponuje digitální technikou pro běžnou i distanční výuku.

Silné stránky

  • • Špičková logopedická péče pomáhá dětem s rozvojem řeči.
  • • Ve třídách panuje přátelská atmosféra a vzájemný respekt.
  • • Učitelé a asistenti spolupracují a účinně podporují žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina žáků pracuje na stejných úkolech bez ohledu na schopnosti.
  • • Děti mají málo příležitostí hodnotit vlastní práci a pokroky.
  • • Škola postrádá žákovský parlament pro aktivní zapojení dětí.

Unikátní vlastnosti

Škola provozuje speciální logopedické třídy pro nejmladší žáky. Získala titul Zelená škola za výrazné úspěchy v ekologii.
Škola sází na klasický přístup. Učitelé nejčastěji látku vysvětlují celé třídě najednou. Žáci pracují hlavně samostatně na stejných úkolů. Moderní prvky jako kritické myšlení se objevují jen u některých vyučujících.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hranická 425/14
75124.0 Přerov
Přerov, Olomoucký kraj

Kontakt

420 581 211, 739 info@zsjakprerov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Monika Ministrová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více