Základní škola Litovel, Jungmannova 655

Jungmannova, Litovel

základní Tradiční

Standardní

414 žáků (kapacita 440, 94%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Litovli nabízí bezpečné prostředí s tradičním stylem výuky. Učitelé se k žákům chovají s respektem. Podporují diskusi a vlastní názor. Vedení školy je aktivní v projektech. Slabší stránkou je přizpůsobení výuky potřebám jednotlivců. Podpora asistentů pedagoga není dostatečná. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí.
✓ Pro rodiny, které preferují tradiční způsob výuky.
✓ Pro děti se zájmem o ekologii a mezinárodní projekty.

⚠️ Na co si dát pozor

! Málo časté přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
! Slabá metodická podpora asistentů pedagoga ze strany vedení.

💪 Silné stránky

• Bezpečná a respektující atmosféra během vyučování.
• Aktivní zapojení školy do mezinárodních projektů a spolupráce.
• Široká nabídka doučování pro všechny žáky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Chybějící podpora asistentů pedagoga při výuce v hodinách.
• Malý ohled na individuální potřeby žáků při zadávání úkolů.
• Nedostatečné využívání moderních způsobů hodnocení pokroku dětí.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé a asistenti spolupracují při podpoře žáků.
→ Zjistěte, zda škola nabízí žákům úkoly odpovídající jejich nadání.
→ Využijte nabídku doučování pro rozvoj logiky a myšlení.

✨ Unikátní vlastnosti

Silná orientace na environmentální výchovu a ekologii. Aktivní mezinárodní spolupráce v rámci projektů eTwinning.

Škola se profiluje jako tradiční instituce s důrazem na frontální výuku. Učitelé vedou hodiny metodicky správně. Zatím se jim ale nedaří plně využívat moderní přístupy a přizpůsobovat učení jednotlivcům. Většina aktivit probíhá pod přímým vedením pedagoga.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé učí hlavně tradičně. V hodinách vládne klid a respekt. Žáci mají prostor pro vlastní názor. Škole se nedaří přizpůsobit úkoly dětem. Formativní hodnocení se objevuje jen výjimečně. Práce s více zdroji informací chybí. Výuka je sice promyšlená, ale málo pružná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka byla převážně založena na uplatňování tradičních pedagogických postupů, kdy převažovala metodicky promyšlená frontálně vedená výuka..."

„Žáci byli aktivní, adekvátně reagovali na pokyny vyučujících a měli dostatek prostoru k vyjadřování vlastního názoru."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi. Úspěšně získává peníze z projektů. Dobře spolupracuje s partnery v regionu. Pokulhává ale kontrola kvality výuky. Metodická pomoc asistentům je slabá. Proto se nedaří odstranit slabiny v přístupu k žákům. Vedení by mělo více hlídat, co se děje přímo ve třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vytváří rovnocenné podmínky pro profesní rozvoj zaměstnanců a výraznou měrou podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků..."

„...v praxi se škole dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky v metodickém vedení výuky..."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečná atmosféra. Žáci se cítí dobře. Učitelé jsou k nim vstřícní. Funguje zde žákovský parlament. Škola pořádá adaptační kurzy. Pravidelně se ptají rodičů na spokojenost. Chtějí vědět, co zlepšit. Respektující přístup je vidět ve všech hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným rysem hodnocených vyučovacích hodin byla především pozitivní pracovní a bezpečná sociální atmosféra."

„Žáci mají rovněž možnost podílet se na chodu školy prostřednictvím žákovské samosprávy."

Podpora žáků

2 /4

Škola nabízí doučování a kroužky. V hodinách pomáhá mnoho asistentů. Jejich spolupráce s učiteli kolísá. Podpora dětí s potížemi je málo viditelná. Chybí kontrola, zda pomoc v hodinách funguje. Nadaní žáci dostávají málo příležitostí k rozvoji svých schopností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Opatřením k prevenci školní neúspěšnosti je nabídka individuálního a skupinového doučování, a to nejen pro žáky se zhoršeným školním prospěchem."

„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyl vždy zřetelný, stejně tak rozdělení rolí mezi vyučujícím a asistentem pedagoga."

Zázemí a vybavení

Škola má moderně vybavené učebny s didaktickou technikou. Většina odborných učeben bohužel slouží jako kmenové třídy kvůli nedostatku prostoru. Prostředí školy je čisté, estetické a pravidelně se modernizuje.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045238782)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.5

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

26.1

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

6.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.30

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.2

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

2.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87.2%

zapsaných z přihlášených

(41 z 47)

10.6%

odkladů školní docházky

(5 z 47)

12.8%

přihlášených po odkladu

(6 z 47)

56.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(23 z 41)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	72.8%
Němčina	12.8%
Španělština	14.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(14.3%)

žáků ze 7. ročníku

(1.9%)

celkem přechodů

(7.4%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-02-07

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu