Přeskočit na obsah

Základní škola s rozšířenou výukou jazyků

Bronzová, Praha

základní Jiná Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
586 žáků Kapacita 85%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se zájmem o cizí jazyky a mezinárodní zkoušky.
  • ✓ Pro děti, které rády tráví čas a učí se venku.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu s moderním vybavením a pestrými kroužky.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé někdy vedou hodinu až do konce bez reflexe žáků.
  • ! Pomoc žákům v potížích může záviset na konkrétním učiteli.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola se zaměřuje na výuku jazyků a využívá moderní metody. Žáci se učí v přátelském prostředí blízko přírody. Výuku zpestřují rodilí mluvčí a zajímavé projekty. Nové vedení školu modernizuje a sází na respekt. Některé hodiny jsou ale stále příliš tradiční. Podpora pro žáky, kterým učení nejde, se zatím postupně vyvíjí.

Doporučení pro rodiče

  • Zjistěte si podrobnosti o možnosti složit mezinárodní jazykové zkoušky.
  • Zeptejte se, jak často žáci využívají k učení blízký park.
  • Pokud vaše dítě potřebuje doučování, zeptejte se na jeho organizaci.
  • Prohlédněte si vybavení pro sport a relaxaci o přestávkách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé pracují s moderními prvky jako je CLIL nebo kritické myšlení. Většina hodin má dobrou strukturu a žáci se aktivně zapojují. Výuka jazyků probíhá systematicky a často s rodilými mluvčími. Slabinou zůstává občasná pasivita žáků v hodinách s převahou výkladu a chybějící čas na závěrečné shrnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„V souladu s výchovně vzdělávacími strategiemi pedagogové do zvolených vzdělávacích činností začlenili moderní výukové metody, což efektivně podporovalo rozvoj žákovských kompetencí."

„Efektivitu vzdělávacího procesu zvyšovalo časté střídání činností, propojení výkladu nového učiva s reálnými životními situacemi, zařazení mezipředmětových vztahů."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nový ředitel sází na otevřenost a vzájemný respekt. Podařilo se mu stabilizovat sbor a zlepšit materiální zázemí. Vedení školy se rozrostlo o koordinátora poradenského pracoviště. Rezervy jsou v přenosu výsledků kontrol do praxe a v nedostatečném ověřování, zda učitelé doporučení k výuce skutečně používají.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelem uplatňovaný demokratický způsob vedení založený na principu rozšířené partnerské spolupráce, vzájemného respektu a otevřené komunikace se pozitivně promítá do klimatu."

„V ojedinělých případech se ale nedaří aplikovat do výuky stanovená metodická opatření a ověřovat jejich účinnost formou následných hospitací."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská atmosféra a žáci se cítí bezpečně. Škola nabízí pestrou škálu kroužků a projektů, které tmelí kolektiv. Preventivní programy fungují dobře a učitelé s žáky mluví s respektem. Report chválí vstřícnost v komunikaci, ale chybí v něm konkrétní příklad žákovské iniciativy s jasným výsledkem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Charakteristickým rysem sledovaných hodin byla vesměs vstřícná pracovní a přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu."

„Účinným nástrojem předcházení sociálně patologických jevů jsou školní a mimoškolní aktivity posilující prosociální chování žáků i jejich sounáležitost se školou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má široký tým odborníků včetně psychologa a koordinátora pro nadané. Asistenti pedagoga účinně pomáhají žákům se speciálními potřebami přímo v hodinách. Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem je zajištěna. Systematická pomoc žákům s rizikem neúspěchu se však teprve buduje a závisí na přístupu jednotlivých učitelů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vysoce přínosná byla podpora asistentů pedagoga, kteří účelně přispívali k začlenění žáků s potřebou podpůrných opatření, pomáhali jim zvládat jejich specifické obtíže."

„Míra podpory žáků s riziky školního neúspěchu závisí na jednotlivých vyučujících, systematická podpora prozatím zatím není efektivně nastavena."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní IT vybavení včetně 3D tiskárny a robotů. Žáci využívají dvě tělocvičny, venkovní sportovní areál a vlastní dopravní hřiště. Učebny doplňují čtenářské koutky, knihovna a relaxační prvky jako pingpongové stoly.

Silné stránky

  • • Kvalitní výuka cizích jazyků za účasti rodilých mluvčích.
  • • Vstřícná a přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu.
  • • Pravidelné učení v přírodě díky blízkosti centrálního parku.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách převažuje výklad učitele a pasivita žáků.
  • • Chybějící čas na závěrečné shrnutí a hodnocení vlastního pokroku.
  • • Nedostatečně propojený systém podpory pro žáky s horším prospěchem.

Unikátní vlastnosti

Využívání metody CLIL, která propojuje angličtinu s běžnými předměty. Vlastní dopravní hřiště a nadstandardní zázemí pro výuku technologií.
Škola využívá metodu CLIL, moderní metody jako kritické myšlení a spolupracuje s rodilými mluvčími. Žáci se aktivně podílejí na projektech. Profilace na jazyky a venkovní výuku je pro školu typická.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Bronzová 2027/35
15500.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha

Kontakt

420 235 514, 688 zs-bronzova@zs-bronzova.cz reditel@zs-bronzova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivo Hrstka, MBA

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více