Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola, Praha 3, nám. Jiřího z Lobkovic 22/121

náměstí Jiřího z Lobkovic, Praha

základní Tradiční
Standardní
648 žáků Kapacita 89%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří potřebují bezpečné a přátelské prostředí v centru Prahy.
  • ✓ Rodiny, které hledají školu s úzkou spoluprací a společnými akcemi.

Na co si dát pozor

  • ! V mnoha hodinách žáci jen pasivně poslouchají výklad učitele.
  • ! Škola málo přizpůsobuje úkoly schopnostem a tempu jednotlivých žáků.
  • ! Třetina pedagogů nemá pro svou práci potřebnou odbornou kvalifikaci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Škola nabízí žákům bezpečné a přátelské prostředí s úzkou vazbou na rodiče. Kvalita výuky se mezi třídami značně liší podle zkušeností učitelů. Vedení se soustředí na opravy budovy. Méně však kontroluje kvalitu vyučování. Žáci s potížemi mají k dispozici odborníky. Škola však málo vyhodnocuje skutečný přínos jejich pomoci.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, který učitel bude učit vaše dítě v první třídě.
  • → Ověřte si, jak škola konkrétně podpoří vaše dítě, pokud má potíže.
  • → Využijte nabídku besed s odborníky a rodinnou terapeutkou.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky závisí na konkrétním učiteli. Někteří učí moderně a žáky aktivně zapojují. Jiní využívají jen výklad a žáci jsou pasivní. Učitelé často zadávají všem dětem stejné úkoly. Chybí také lepší práce s chybou jako nástrojem k učení. To často brání žákům v jejich rychlejším rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé nejčastěji využívali frontální výuku vhodně kombinovanou s metodicky dobře vedeným řízeným rozhovorem."

„Nedostatečné střídání výukových forem a nízká míra využití aktivizujících metod vedly k pasivnímu přístupu žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se úspěšně věnuje modernizaci učeben a vybavení. Slabinou zůstává malá kontrola kvality výuky. Ředitelka sice do hodin chodí, ale nenavrhuje konkrétní zlepšení. Škola dlouhodobě neřeší starší nedostatky. Třetina učitelů nemá potřebnou kvalifikaci pro svou práci. To ovlivňuje celkovou úroveň vzdělávání žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelce se daří realizovat stanovené záměry zejména v materiální oblasti."

„Chybí systematické vyhodnocování kvality práce pedagogických pracovníků, včetně členů školního poradenského pracoviště."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a vstřícná atmosféra. Učitelé se k žákům chovají empaticky. Rodiče se mohou zapojit při mnoha společných akcích a dílnách. Žáci ovlivňují školu skrze parlament. Škola rychle a účinně řeší případné vztahové problémy mezi dětmi. Celkově se žáci v budově cítí bezpečně a spokojeně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem vzdělávání je příznivá pracovní atmosféra, která pozitivně ovlivňuje výchovně vzdělávací proces."

„Platformu pro jejich participaci na chodu školy představuje možnost účasti na četných neformálních akcích."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá velkému počtu žáků se specifickými potřebami. Nabízí služby terapeutky a logopedickou prevenci. Asistenti pedagoga ale pracují s dětmi rozdílnou kvalitou. Vedení důsledně nekontroluje, zda nastavená pomoc dětem opravdu pomáhá. Hodnocení žáků s obtížemi postrádá rady pro další rozvoj. Učitelé málo přizpůsobují výuku schopnostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům se SVP a OMJ podporu formou prvotní pedagogické diagnostiky."

„Chybí však důsledné vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření, stanovování dalších postupů ve vzdělávání žáků."

Zázemí a vybavení

Škola opravila odborné učebny pro chemii a fyziku. Má moderní aulu pro hudební výchovu i dvě tělocvičny. Žáci využívají venkovní sportoviště a hřiště s nafukovací halou.

Silné stránky

  • • Příznivé a empatické klima, ve kterém se žáci cítí bezpečně.
  • • Úzká spolupráce s rodiči a bohatá nabídka společných neformálních akcí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Velké rozdíly v kvalitě výuky mezi jednotlivými třídami a učiteli.
  • • Nedostatečná kontrola kvality práce učitelů a asistentů ze strany vedení.

Unikátní vlastnosti

Přípravné třídy s velmi laskavou atmosférou a individuálním přístupem. Bohatá nabídka kroužků přímo ve škole díky spolupráci s domem dětí.
Výuka je převážně tradiční s častým výkladem učitele. Metody se liší podle zkušeností konkrétních pedagogů. Škola málo využívá moderní způsoby učení a rozdělování úkolů podle schopností dětí.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

náměstí Jiřího z Lobkovic 121/22
13000.0 Praha
Praha 3, Hlavní město Praha

Kontakt

420 272 734, 869 skola@lobkovicovo.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Ing. Kateřina Mikulková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více