Veselá škola - církevní základní škola a základní umělecká škola
Soukenická, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiny, které hledají církevní školu s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí propojit základní vzdělávání s uměním.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná pomoc žákům s poruchami učení a cizincům.
- ! Problémy s kázní a nerespektování pravidel v některých třídách.
Kvalita školy
Veselá škola sází na komunitu a rodinnou atmosféru. Výuka se ale liší učitel od učitele. Většinou převažuje výklad a žáci jsou pasivní. Škola se potýká s kázní a špatně fungující podporou pro žáky s potížemi. Vedení teprve nastavuje pravidla. Zatím se mu nedaří zlepšovat kvalitu učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně zajišťuje bezpečí v hodinách.
- → Zjistěte, jak budou učitelé pomáhat vašemu dítěti s jeho potřebami.
- → Ověřte si, jak v praxi funguje spolupráce učitelů s asistenty.
Učitelé většinou jen vykládají látku u tabule. Žáci v hodinách často jen pasivně sedí. Výuka se nepřizpůsobuje potřebám jednotlivých žáků. Učitelé nevyužívají moderní pomůcky ani spolupráci dětí. Na konci hodin chybí shrnutí. Děti tak často nevědí, co se vlastně naučily a v čem se mají zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominující postavení učitele a zvolené vzdělávací strategie vedly k nerovnoměrnému zapojení žáků do vzdělávacího procesu..."
„Diferenciace práce se žáky se SVP nebyla v hospitovaných hodinách zaznamenána, podpůrná opatření nebyla vůbec respektována."
Vedení školy se teprve dává dohromady. Systém kontroly učitelů zatím nefunguje. Ředitel sice plány má, ale nedokáže je uvést do praxe. Staré problémy z minulé inspekce stále nikdo nevyřešil. Chybí jasné rozdělení úkolů. To vše pak brzdí rozvoj školy i učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dosud nejsou jasně stanoveny a rozděleny kompetence jednotlivým pedagogickým pracovníkům, což se negativně projevuje..."
„Systém monitorování kvality výchovně vzdělávacího procesu není zcela funkční."
Rodiče se sice do dění zapojují, ale uvnitř školy panuje napětí. Žáci často nerespektují pravidla ani učitele. V hodinách bývá hluk a nepořádek. Škola řešila i fyzické útoky a podezření na šikanu. Preventivní programy zatím nepomáhají. Děti se v některých třídách nemusí cítit bezpečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce se zákonnými zástupci žáků funguje na základě partnerského přístupu a přispívá ke komunitní atmosféře školy."
„Nedůslednost ve vyžadování dohodnutých pravidel se negativně projevuje v nevhodném chování i narušování výuky problémovými jednotlivci."
Poradenské pracoviště funguje spíše náhodně. Chybí mu systém i jasné vedení. Žáci s poruchami učení nedostávají pomoc, kterou potřebují. Asistenti jsou v hodinách pasivní a učitelé je nevedou. Škola nepomáhá ani žákům, kteří neumí dobře česky. Podpora je v praxi nedostatečná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovníci nově vytvářeného školního poradenského pracoviště... poskytují poradenské služby spíše intuitivně a nesystematicky."
„Poskytování podpůrných opatření není dostatečné, nedochází k jejich pravidelnému sledování ani vyhodnocování účinnosti."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách v centru Prahy s elektronickým zabezpečením. K dispozici jsou tablety, 3D tiskárny a keramická dílna. Pro tělesnou výchovu si prostory pronajímá.
Silné stránky
- • Úzká spolupráce s rodiči a silný komunitní charakter školy.
- • Bohatá nabídka odpoledních kroužků a aktivit pro žáky.
Oblasti ke zlepšení
- • Převládající výklad u tabule a častá pasivita žáků v hodinách.
- • Nefunkční systém podpory pro žáky s individuálními potřebami.
- • Slabá prevence šikany a časté kázeňské problémy v třídách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Soukenická 1088/1011000.0 Praha
Praha 1, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Těhníková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více