Mateřská škola MAŠINKA Pečky
Tř. Jana Švermy, Pečky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Mateřská škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí. Děti mají dobré vztahy a cítí se tu v pohodě. Učitelé k nim přistupují vstřícně. Zásadní problémy jsou ve výuce a v řízení školy. Učitelé nepřizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Chybí také systematická podpora logopedie a efektivní řešení známých nedostatků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi přátelské a vstřícné sociální prostředí a podporu v kamarádských vztazích.
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí převážně tradiční výuka s menší mírou individualizace.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka je řízena učitelkami. Málo se zaměřuje na tvořivost a individuální rozvoj.
- ! Děti nedostávají systematickou logopedickou prevenci, ač ji velký podíl potřebuje.
- ! Odpolední odpočinek není diferencovaný. Dětem, které neusnou, nenabízí klidné aktivity.
💪 Silné stránky
- • Vstřícný přístup pedagogů vytváří pro děti příznivé sociální prostředí.
- • Děti se cítí psychicky v pohodě a škola aktivně podporuje kamarádské vazby.
- • Škola důsledně dodržuje bezpečnostní pravidla a prevence úrazů funguje.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systematická podpora logopedie pro děti s řečovými vadami.
- • Výuka není dostatečně přizpůsobena individuálním schopnostem dětí.
- • Nedostatky v řízení školy brání tomu, aby škola řešila problémy efektivně.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaké cílené aktivity škola nabízí pro rozvoj řeči vašeho dítěte.
- → Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují výuku starším nebo nadaným dětem.
- → Zjistěte, zda je zajištěn dopolední pobyt venku v délce aspoň dvou hodin.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Přestože učitelky vytváří laskavé a vstřícné prostředí, výuka se málo přizpůsobuje dětem. Činnosti probíhají převážně frontálně se všemi dětmi najednou. Chybí také prostor pro rozvoj tvořivosti a pro práci s chybou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly vedeny převážně formou pokynů a předáváním hotových poznatků učitelkami."
„Probíhaly většinou méně vhodně se všemi dětmi najednou, převážně nebyly diferencovány podle schopností dětí."
Vedení školy
Vedení sice kontroluje práci učitelů a vidí nedostatky. Neumí ale nastavit akční plány ke změnám. Chybí jasné postupy a určení odpovědnosti. To brání cílenému zlepšování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost je sice ředitelkou školy realizována, ale nejsou stanovována opatření k potřebným změnám a inovacím."
„Většinou chybí jasné vymezení postupů k jejich realizaci a určení termínů nebo odpovědnosti jednotlivým pracovníkům."
Školní klima
Vztahy mezi učiteli a dětmi jsou velmi dobré a přispívají k psychické pohodě. Učitelé podporují kamarádské vazby dětí. Škola má zavedená preventivní pravidla, která fungují. O účinnosti svědčí stabilní úroveň úrazovosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách bylo při inspekční činnosti pro děti vytvořeno příznivé sociální prostředí."
„Vstřícný přístup pedagogů významně přispívá k psychické pohodě dětí."
Podpora žáků
Škola má sice asistenty a individuální plány, ale podpora pro děti je nesystematická. Logopedická prevence se dělá jen výjimečně. To je problém, protože vysoký podíl dětí má řečové vady. Chybí také cílená podpora pro děti s odkladem školní docházky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příležitosti k zařazení preventivně logopedických cvičení však byly využity ojediněle."
„Chyběly také většinou systematicky zacílené činnosti na podporu dětí s odlišným mateřským jazykem."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje bezpečným a podnětným prostředím. K dispozici má revitalizovanou školní zahradu s prvky na hraní. Vnitřní vybavení je účelně využíváno. Výškově diferencovaný nábytek není vždy účelně využíván.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 045831122)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 33% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 50.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-04-15
Komplexní inspekce
Mateřská škola nabízí dětem laskavé a bezpečné prostředí. Děti mají dobré vztahy a cítí se tu v pohodě. Učitelé k nim přistupují vstřícně. Zásadní problémy jsou ve výuce a v řízení školy. Učitelé nepř...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola MAŠINKA Pečky je mateřská škola s důrazem na aktivní pohybový rozvoj, což dokládá certifikace „Školka v pohybu“. Škola využívá moderní digitální komunikaci s rodiči prostřednictvím aplikace „Naše MŠ“.
Adresa
Tř. Jana Švermy 82528911 Pečky
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více