Přeskočit na obsah

Základní škola, Hradec Králové, M. Horákové 258

Milady Horákové, Hradec Králové

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
639 žáků Kapacita 80%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a tradiční styl výuky.
  • ✓ Pro děti vyžadující silnou psychologickou a speciálně pedagogickou podporu.
  • ✓ Pro aktivní sportovce, kteří ocení širokou nabídku kurzů a hřišť.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci na druhém stupni mohou být při hodinách spíše pasivní.
  • ! Učitelé jen výjimečně používají hodnocení spolužáků mezi sebou.
  • ! Škola po prvním ročníku rychle přechází od slovního hodnocení ke známkám.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí pro žáky. Vyniká silným poradenským pracovištěm, které pomáhá žákům s různými potřebami. Na prvním stupni učitelé učí pestře. Na druhém stupni ale častěji uplatňují přednášení u tabule. Žáci zde dostávají podobné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů právě vašemu dítěti.
  • Navštivte školní akce, kde uvidíte spolupráci učitelů a rodičů v praxi.
  • Zjistěte, jaké konkrétní projekty a kroužky škola aktuálně nabízí.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se liší mezi prvním a druhým stupněm. Mladší žáci se učí hravěji a učitelé propojují učivo s praxí. Na druhém stupni však převažuje výklad učitele a žáci jen sedí a poslouchají. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků a chybí i moderní slovní zpětná vazba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve výuce na 2. stupni převažovala frontální forma práce... předávání hotových poznatků vedlo k jejich pasivitě."

„Učitelé nedostatečně diferencovali obsah a náročnost zadaných úkolů vzhledem k individuálním možnostem žáků..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi a efektivně spolupracuje s partnery. Úspěšně získává peníze na modernizaci a nové odborníky. Ředitel zavedl užitečné třídnické hodiny a profesní portfolia pro učitele. Při kontrolách v hodinách ale vedení dává učitelům málo konkrétních rad, jak mají své učení dál zlepšovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rozdělení kompetencí mezi vedoucí pracovníky je funkční a praktické, odpovídá velikosti i potřebám školy."

„Pro sledování posunu učitelů v hospitačních záznamech stále většinou chybí konkrétní pedagogická doporučení..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je klidná a žáci se nebojí chybovat. Učitelé se k dětem chovají s úctou a respektem. Škola aktivně měří vztahy ve třídách pomocí šetření a ihned řeší případné potíže. Žákovský parlament funguje dobře a dává dětem možnost ovlivňovat dění v celé škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé svým respektujícím, vstřícným přístupem k žákům vytvářeli ve třídách příznivou atmosféru a psychicky bezpečné prostředí."

„Přínosem pro identifikaci vztahových potíží mezi žáky jsou sociometrická šetření realizovaná externími pracovníky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na vysoké úrovni a probíhá systematicky. Poradenské pracoviště zahrnuje psycholožku, speciální pedagožku i dvojjazyčnou asistentku. Škola se věnuje jak žákům s obtížemi, tak nadaným dětem, pro které pořádá speciální hodiny matematiky. Kariérové poradenství pomáhá starším žákům s výběrem budoucí střední školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola poskytuje kvalitní poradenské služby žákům i jejich zákonným zástupcům díky úzké a koordinované spolupráci všech členů..."

„Škola promyšleně podporuje žáky nadané a se zájmem o předmět prostřednictvím řady příležitostí k prohlubování jejich schopností..."

Zázemí a vybavení

Škola má modernizované odborné učebny pro přírodovědu, výpočetní techniku a výtvarnou výchovu. Žáci využívají novou školní dílnu a nadstandardně vybavenou knihovnu. Sportovní zázemí zahrnuje hřiště s umělým povrchem a prostory pro pohybové aktivity.

Silné stránky

  • • Tým specialistů v poradenském pracovišti výborně pomáhá žákům i rodičům.
  • • Ve škole vládne bezpečné prostředí a učitelé se k žákům chovají hezky.
  • • Vedení školy úspěšně spolupracuje s partnery a modernizuje učebny.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé převážně přednášejí a žáci jsou pasivní.
  • • Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na jejich nadání.
  • • Chybí rozvojová zpětná vazba, která by žákům ukázala jejich posun.

Unikátní vlastnosti

Fakultní škola spolupracující na novém systému pedagogických praxí. Vlastní systém interního testování pro sledování pokroku žáků v ročnících. Široká nabídka sportovních kurzů včetně lyžařských a cyklistických výjezdů.
Výuka na druhém stupni je převážně frontální a učitelé řídí proces. Škola se silně zaměřuje na testování výsledků a po prvním ročníku používá klasické známkování. I přes moderní vybavení zůstávají metody spíše klasické.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Milady Horákové 258/50
50006.0 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 495 703, 101 skola@zshorakhk.cz petr@zshorakhk..cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ondřej Fajfr

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více