Přeskočit na obsah

Základní škola Český Brod, Tyršova 68

Tyršova, Český Brod

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
560 žáků Kapacita 90%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a tradiční vedení.
  • Pro rodiny hledající bezpečné a klidné prostředí pro své děti.
  • Pro žáky s potížemi v učení, zejména na prvním stupni.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni je podpora žáků s obtížemi méně účinná.
  • ! Nadaní žáci mohou postrádat dostatečně motivující a tvůrčí podněty.
  • ! Učitelé se zatím málo navštěvují v hodinách a nesdílejí zkušenosti.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi dobrou podporu pro žáky s obtížemi na prvním stupni. Výuka je převážně tradiční, kdy učitel vysvětluje a žáci pracují samostatně. Nové vedení školu úspěšně rozvíjí, ale moderní metody se do všech tříd dostávají jen pomalu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zapojuje šikovné žáky do náročnějších úkolů.
  • Ověřte si, zda vašemu dítěti vyhovuje převážně poslech a samostatná práce.
  • Zajímejte se o nabídku kroužků a aktivit ve školní družině.
  • Zjistěte si, jaké moderní metody používají učitelé v hlavních předmětech.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je převážně tradiční a řízená učitelem od tabule. Žáci se do dění zapojují hlavně při samostatné práci. Velkým plusem je angličtina, která je živá a plná her. Podobně moderní je i dějepis. Jinde ale chybí přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování na prvním stupni bylo založeno převážně na transmisivních metodách ve frontální formě, které byly účelně doplňovány samostatnou prací."

„Slovní metody s dominancí učitele často zefektivňovala vhodná vizualizace a používání elektronických komponent učebnic."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka školu stabilizovala a nastavila jasný plán rozvoje. Zlepšila se komunikace i prezentace školy navenek. Proces změn je ale pozvolný. Učitelé spolu zatím málo spolupracují a vzájemně se neučí. Metodické skupiny fungují spíše na papíře než v reálné praxi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Její nástup do školy přinesl podstatná zlepšení v řízení školy. Byla provedena analýza výchozího stavu školy a názorů pedagogických pracovníků."

„Práce několika předmětových komisí nese znaky formalismu, někdy i v důsledku malého ztotožnění některých učitelů s principy vzájemné profesní podpory."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je bezpečná a založená na vzájemném respektu. Prevence funguje dobře, zejména na prvním stupni. Škola zavedla třídnické hodiny pro posílení vztahů. Na druhém stupni se objevuje více drobných konfliktů. Vedení je ale aktivně řeší prostřednictvím výchovných komisí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace učitelek se žáky byla vstřícná a respektující, učitelky projevovaly autentický zájem o pokroky všech žáků."

„Tento preventivní systém je účinný zejména na prvním stupni, kde všichni žáci prospívají s velmi dobrým chováním."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků s obtížemi je na vysoké úrovni, hlavně na prvním stupni. Speciální pedagožky jsou přítomny přímo v budovách. Aktivně pomáhají učitelům s přípravou výuky pro znevýhodněné děti. Na druhém stupni je ale podpora slabší. To se odráží v horších výsledcích těchto žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dostupnost efektivní podpory speciálního pedagoga pomáhá vytvářet na prvním stupni klima podporující učení."

„Učitelkám poskytují speciální pedagožky účinnou metodickou pomoc při vyhodnocování individuálních vzdělávacích plánů i při přípravě na vyučování."

Zázemí a vybavení

Škola postupně opravuje budovy a modernizuje vybavení, například polytechnickou učebnu. Chybí vlastní tělocvična, kterou nahrazuje spolupráce se sportovními spolky. Družina využívá kmenové třídy, což omezuje prostor pro hry.

Silné stránky

  • Nové vedení školu modernizuje a zlepšuje její řízení.
  • Podpora žáků s obtížemi skvěle funguje na prvním stupni.
  • Výuka angličtiny a dějepisu je moderní, hravá a aktivní.

Oblasti ke zlepšení

  • Většina výuky probíhá formou výkladu, kde žáci spíše poslouchají.
  • Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám nadanějších nebo pomalejších žáků.
  • Spolupráce mezi učiteli je zatím slabá a spíše formální.

Unikátní vlastnosti

Škola má speciální třídu pro žáky z Ukrajiny pro snadnější adaptaci. V matematice se na prvním stupni objevují prvky Hejného metody. Žáci v dějepise sami vytvářejí časopis a hodnotí své spolužáky.
Škola staví na osvědčených metodách, kdy hlavní roli v hodině hraje učitel. Žáci pracují převážně samostatně nebo hromadně podle pokynů. Moderní prvky se objevují jen v některých předmětech nebo třídách.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Tyršova 68
28201.0 Český Brod
Kolín, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Mgr. Jitka Majerová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více