Střední škola Jeronýmova České Budějovice
U Hvízdala, České Budějovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí stabilní a vstřícné prostředí. Žáci jsou velmi úspěšní v odborném výcviku, kde rozvíjejí spolupráci. Teoretická výuka je většinou frontální a málo diferencovaná. Škola se potýká s nízkou motivací a vysokou absencí u mnoha žáků. Zavedená podpora jim často nepomáhá.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky s jasným zájmem o obor, kteří ocení kvalitní propojení teorie a praxe.
- ✓ Pro ty, kteří dávají přednost přátelskému a důvěryhodnému školnímu prostředí.
- ✓ Pro žáky s vysokou vnitřní motivací k učení, kteří nepotřebují velkou individualizaci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak škola řeší vysokou absenci a nízkou vnitřní motivaci žáků.
- ! Systém náhradního hodnocení může být jen formální a neřeší problém s učením.
- ! V klíčových předmětech dochází k častým personálním změnám vyučujících.
💪 Silné stránky
- • Ve třídách je vstřícná atmosféra a důvěra mezi žáky a učiteli.
- • Odborný výcvik je kvalitní, žáci spolupracují a předávají si zkušenosti.
- • Škola podporuje rozvoj klíčových dovedností mezigenerační spoluprací (např. se seniory).
- • Žáci prvních ročníků procházejí účinným adaptačním kurzem.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka v teoretických předmětech je převážně frontální a málo aktivizační.
- • Nedostatečná diferenciace úkolů nezohledňuje úroveň a schopnosti žáků.
- • Podpůrný systém pro žáky s obtížemi je často neúčinný kvůli nízké motivaci dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na způsoby, jak škola vede žáky k sebehodnocení a vzájemné diskusi.
- → Ověřte si, zda má dítě dobré sebeřízení pro fungování v systému s vysokou absencí.
- → Zjistěte si, jak škola zajišťuje stabilní vyučování v klíčových předmětech.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Ve třídách je vstřícná atmosféra a dobré vztahy. Převládá ale frontální výuka, která děti nedostatečně zapojuje do vlastního učení. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Děti se zřídka učí sebehodnocení či vzájemnému hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z hlediska užití vyučovacích metod a didaktického pojetí výuky převládala frontální výuka doplněná snahou o aktivizaci žáků."
„V menší míře byla zastoupena diferenciace zadávaných úloh zohledňující různou úroveň schopností žáků."
Vedení školy
Vedení má jasné plány rozvoje a efektivně deleguje. Ředitel pravidelně chodí do hodin, dává učitelům zpětnou vazbu. Vedení nehodnotí dopady zkoušení v náhradním termínu. Existuje také personální nestabilita v klíčových předmětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaný způsob řízení vychází z účelného delegování kompetencí, jeho součástí je funkční přenos informací mezi členy vedení."
„Kontrolní a hospitační činnost je plánována a realizována s dostatečnou četností, kromě vedení školy se na ní podílí i zkušenější členové..."
Školní klima
Ve škole vládne přátelská atmosféra a vzájemná důvěra mezi dětmi a učiteli. K dobrým vztahům pomáhá adaptační kurz a zaměření na prevenci rizikového chování. Škola také získává podněty ke zlepšení od školního parlamentu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny probíhaly v přátelské atmosféře, vyučující byli k žákům vstřícní, v hodinách vládla vzájemná důvěra."
„Systematicky je věnována pozornost vývoji sociálních vztahů ve třídách. Ke stmelování kolektivů účinně přispívá každoročně pořádaný adaptační kurz."
Podpora žáků
Škola má sice poradenský systém a nabízí doučování, ale podpora je většinou neúčinná. Důvodem je nízká motivace a absence žáků. Systém náhradního hodnocení je pro některé děti spíše formální a škola nedokládá jeho dopady.
Zobrazit citace ze zprávy
„Běžná opatření nabízená žákům všech oborů (doučování, možnosti konzultací aj.) nebyla ve vztahu k jejich výsledkům až na výjimky účinná..."
„Při absenci aktivního přístupu ze strany žáka je nadlimitní neúčast ve výuce řešena stanovením náhradního termínu hodnocení."
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá ve dvou budovách a na odloučeném pracovišti pro odborný výcvik, které je účelně vybavené. Sportovní prostory si škola dlouhodobě pronajímá. Díky fondům EU škola získala mobilní digitální pomůcky a podpořila další vzdělávání učitelů.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 33% | 26% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 19 | |
| Počet přihlášek | 323 | 365 | ↑ |
| Kapacita | 126 | 128 |
Studijní obory (6)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kadeřník
den
|
18/93 | 19% | - | - | - | - | |
|
Obchodní akademie
den
|
26/92 | 28% | 28 | - | - | - | |
|
Ekonomické lyceum
den
|
21/88 | 24% | 49 | - | - | - | |
|
Podnikání
dal
|
12/33 | 36% | 21 | 5/12 | 42% | 19 | |
|
Kuchař – číšník
den
|
7/26 | 27% | - | - | - | - | |
|
Cukrář
den
|
5/21 | 24% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 046681612)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 36.1% |
| 2 jazyky | 59.1% |
| 3 a více jazyků | 4.8% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 57.6% |
| Francouzština | 1.3% |
| Němčina | 15.2% |
| Španělština | 25.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-02-20
Komplexní inspekce
Škola nabízí stabilní a vstřícné prostředí. Žáci jsou velmi úspěšní v odborném výcviku, kde rozvíjejí spolupráci. Teoretická výuka je většinou frontální a málo diferencovaná. Škola se potýká s nízkou ...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-12-04
Komplexní inspekce
SŠ Jeronýmova v Českých Budějovicích je střední škola s maturitními i učebními obory, která klade velký důraz na propojení teorie s praxí a spolupráci s odborníky. Má moderní vybavení pro odborný výcv...
4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola Jeronýmova České Budějovice, s. r. o., nabízí od roku 1992 vyvážený program všeobecného a odborného vzdělávání pro žáky od 14 let. Klade důraz na individuální přístup a zábavnou formu výuky maturitních (ekonomické lyceum, obchodní akademie) i učebních oborů (např. kadeřník, cukrář, instalatér). Škola rovněž poskytuje nástavbové a dálkové studium pro absolventy učebních oborů a vzdělávání dospělých v profesních kvalifikacích.
Adresa
U Hvízdala 1322/437011 České Budějovice
Jihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více