Základní škola se speciálními třídami Mělník
Jaroslava Seiferta, Mělník
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezbariérový přístup.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s rodinnou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Nerespektování doporučení poraden pro konkrétní pomoc žákům.
- ! Časté slučování žáků v družině nad povolený limit.
Kvalita školy
Škola pro žáky se speciálními potřebami čelí vážným problémům v kvalitě výuky. Vedení dlouhodobě neřeší systémové nedostatky a kontrola učitelů nefunguje. Žákům chybí individuální podpora i doporučené speciální pomůcky. Pozitivním bodem zůstává přátelská atmosféra a bezbariérovost budovy. Analýza se týká pouze základní součásti školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola naplňuje individuální plán vašeho dítěte.
- → Ověřte si, jaké speciální komunikační pomůcky bude dítě používat.
- → Zjistěte, kolik žáků bývá odpoledne společně v družině.
Výuka má zásadní nedostatky, zejména ve speciálních třídách. Učitelé často nepoužívají potřebné metody pro žáky s postižením. Převažuje pasivní poslech a žáci dostávají úkoly bez jasného smyslu. Škola nevyužívá doporučené pomůcky pro rozvoj dětí. Jen v malé části hodin je přístup k žákům vhodný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině hodin chybělo jejich cílené zaměření na rozvoj určité dovednosti, úkoly byly zadávány žákům bez jasného smyslu..."
„Dominance neúčelné frontální výuky a nevyužívání speciálně pedagogických metod a forem výuky..."
Vedení školy dlouhodobě neřeší zásadní problémy v kvalitě výuky. Kontrola práce učitelů je náhodná a nevede ke zlepšení. Škola špatně organizuje provoz, například v družině, kde překračuje povolený počet žáků. Plánování vzdělávání učitelů je pouze formální a neodpovídá skutečným potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od minulé inspekční činnosti ale přetrvává nižší účinnost řídícího a kontrolního systému..."
„Řídící a kontrolní činnost vedení školy je nesystematická a není vyhodnocována."
Atmosféra ve škole je celkově vnímaná jako pozitivní a bezpečná. Žáci se k sobě i k učitelům chovají většinou respektujícím způsobem. Škola se snaží řešit slovní útoky mezi žáky pomocí preventivních programů. Rodiče žáků v domácím vzdělávání jsou s podporou školy velmi spokojení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V těchto třídách panovala klidná, přátelská a respektující atmosféra, která poskytovala žákům pocit bezpečí a jistoty..."
„Nejčastějším problémem, který škola dlouhodobě řeší, je slovní agresivita žáků..."
Podpora žáků se speciálními potřebami zásadně selhává. Škola ignoruje doporučení odborníků, například v používání speciálních komunikačních metod. Individuální plány pro žáky vznikají pozdě nebo mají velmi nízkou kvalitu. Poradenské pracoviště dostatečně nepomáhá učitelům s nastavením správné péče o konkrétní žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„...podpůrná opatření škola nerealizovala. IVP byly žákům vypracovávány s prodlením příp. vypracovány nebyly."
„Činnost ŠPP vykazovala nedostatky, zejména v metodickém vedení pedagogických pracovníků..."
Zázemí a vybavení
Budova je částečně bezbariérová díky novému výtahu a plošině. Třídy jsou vybaveny interaktivními tabulemi a žáci mají k dispozici tablety. Chybí však relaxační prostory a speciální pomůcky pro žáky s autismem.
Silné stránky
- • Klidná a respektující atmosféra v některých třídách.
- • Bezbariérovost budovy zajištěná výtahem a plošinou.
Oblasti ke zlepšení
- • Nevyužívání speciálních metod pro rozvoj dětí s postižením.
- • Slabé vedení, které neřeší dlouhodobé problémy školy.
- • Nedostatečná podpora žáků a nekvalitní individuální plány.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jaroslava Seiferta 179/927601.0 Mělník
Mělník, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. et MgA. Kateřina Laloušková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více