Základní škola se speciálními třídami Mělník
Jaroslava Seiferta, Mělník
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato speciální škola má celkově pozitivní klima, ale bojuje s nízkou kvalitou výuky. Učitelé nedělají dost pro přizpůsobení výuky dětem s obtížemi. Škola nerealizuje klíčovou podporu, jako je alternativní komunikace nebo strukturované učení. Vedení školy je neúčinné a neřeší přetrvávající problémy s kvalitou.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují stabilní a bezpečné sociální klima.
- ✓ Pro děti s potřebou asistence, kterou škola prokazatelně zajišťuje.
- ✓ Pro rodiny, kde je hlavním cílem umístění v menší speciální škole.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, zda škola skutečně poskytuje strukturované učení pro žáky s PAS.
- ! Zpráva zmiňuje nevhodné zacházení s žáky v některých třídách.
- ! Problémy se slovní agresivitou a absencí se škole dlouhodobě nedaří řešit.
💪 Silné stránky
- • Škola má prokazatelně pozitivní sociální klima.
- • Budova je částečně bezbariérová s výtahem a plošinou.
- • Asistenti pedagoga poskytují žákům vhodnou podporu v hodinách.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nerealizování klíčových podpůrných opatření pro žáky.
- • Dominance frontální výuky, která neodpovídá speciálním potřebám dětí.
- • Nekvalitní nebo chybějící individuální vzdělávací plány.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jaké konkrétní speciální metody škola používá u vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda je u vašeho dítěte implementována alternativní komunikace (AAK).
- → Ověřte si, že IVP vašeho dítěte je připraven včas a je kvalitní.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně pracuje s nevhodnými vzorci chování u žáků.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina hodin má nízkou kvalitu a je frontální. Kriticky chybí speciální metody, jako je strukturované učení a alternativní komunikace. Nevhodné zacházení s dětmi a upevňování nevhodných rituálů je závažný problém. Výuka nepodporuje rozvoj klíčových dovedností žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominance neúčelné frontální výuky a nevyužívání speciálně pedagogických metod a forem výuky."
„Nevhodné zacházení s žáky (např. manipulace s dívkou s tělesným handicapem) či upevňování nevhodných rituálů žáků."
Vedení školy
Řízení školy je nesystematické a nehodnocené. Vedení neřeší přetrvávající problémy, zejména nízkou kvalitu výuky. Ředitel nechodí do hodin, aby ověřil naplňování cílů ŠVP. Škole chybí potřebné metodické vedení pro učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řídící a kontrolní činnost vedení školy je nesystematická a není vyhodnocována."
„Od minulé inspekční činnosti ale přetrvává nižší účinnost řídícího a kontrolního systému."
Školní klima
Škola má celkově pozitivní atmosféru. Děti jsou prokazatelně seznamovány s bezpečnostními riziky. Úrazovost je nízká. Škola ale dlouhodobě řeší problémy se slovní agresivitou a neomluvenou absencí žáků. Prevence je nespecifická a problémy se nedaří účinně zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní sociální klima školy."
„Nejčastějším problémem, který škola dlouhodobě řeší, je slovní agresivita žáků a dále neomluvená absence."
Podpora žáků
Škola nerealizuje klíčová podpůrná opatření. Chybí tak alternativní komunikace či strukturované učení. Individuální plány jsou často opožděné, chybí nebo jsou nekvalitní. ŠPP neposkytuje metodické vedení učitelům. Systémová podpora pro děti selhává.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část žáků měla doporučeno alternativní a augmentativní komunikaci... tato podpůrná opatření škola nerealizovala."
„IVP byly žákům vypracovávány s prodlením příp. vypracovány nebyly. Jejich kvalita byla nízká."
Zázemí a vybavení
Budova je částečně bezbariérová, vybavená plošinou a výtahem. Škola modernizovala učebny interaktivními tabulemi a zakoupila tablety. Přesto ale chybí prostory pro individuální výuku, relaxaci a speciální odborné činnosti.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047011297)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 81.1% |
| Němčina | 18.9% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-01-14
Komplexní inspekce
Tato speciální škola má celkově pozitivní klima, ale bojuje s nízkou kvalitou výuky. Učitelé nedělají dost pro přizpůsobení výuky dětem s obtížemi. Škola nerealizuje klíčovou podporu, jako je alternat...
Inspekce z 2017-02-28
Komplexní inspekce
Základní škola se speciálními třídami Mělník se vyznačuje vstřícným a empatickým přístupem pedagogů a bezpečným prostředím. Nicméně, škola čelí významným výzvám v kvalitě výuky, zejména v individualiz...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola se speciálními třídami Mělník je speciální škola, která se zaměřuje na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Stránky prezentují aktivity a projekty, které žáci realizují v rámci výuky a mimoškolních akcí, jako jsou výlety, dny projektů a návštěvy center volného času.
Adresa
Jaroslava Seiferta 179/927601 Mělník
Středočeský kraj