Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník
Pražská, Mělník
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Má silný poradenský tým pro pomoc žákům. Vedení podporuje spolupráci učitelů a jejich vzájemné návštěvy. Na prvním stupni je výuka pestrá. Na druhém stupni ale převažuje tradiční výklad. Škola pracuje na lepším přizpůsobení úkolů schopnostem žáků. Analýza se týká pouze základní školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáky, kteří potřebují bezpečné prostředí a vlídný přístup učitelů.
- ✓ Rodiny, které hledají školu se silným týmem odborných poradců.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Žáci na druhém stupni mají málo prostoru pro vlastní vyjádření.
- ! Rychlejší nebo nadaní žáci mohou v běžných hodinách postrádat výzvy.
💪 Silné stránky
- • Bezpečné a přátelské prostředí založené na vzájemném respektu.
- • Funkční tým odborníků, kteří pomáhají žákům i učitelům.
- • Pravidelná spolupráce a sdílení zkušeností mezi všemi učiteli.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Častá převaha jednostranného výkladu učitele na druhém stupni.
- • Slabé přizpůsobení náročnosti úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
- → Ověřte si, jak škola motivuje nadané žáky přímo v hodinách.
- → Zjistěte si, ve které budově se bude vaše dítě učit.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni vytvářejí přátelské prostředí a žáky motivují. Na druhém stupni ale učitelé mluví většinu času. Žáci jen naslouchají nebo krátce odpovídají. Dlouhodobým problémem zůstává, že všichni žáci dostávají stejné úkoly. Škola je málo přizpůsobuje jejich skutečným schopnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V mnoha hodinách se stal učitel spíše ústřední postavou a často i jediným zdrojem informací pro žáky."
„Občas však učitelé zařadili méně efektivní metody a formy práce s převahou jednotvárných činností a absencí aktivizace žáků."
Vedení školy
Ředitel má jasný plán a úkoly dobře rozděluje. Učitelé se pravidelně navštěvují v hodinách a radí si. Tato systematická spolupráce pomáhá zlepšovat kvalitu práce. Vedení také sleduje, jak metody výuky reálně ovlivňují učení žáků. Atmosféra na pracovišti je díky osobnímu přístupu ředitele velmi vstřícná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na té se podílí přímo nejen vedení školy, ale i jednotliví učitelé mezi sebou navzájem."
„Přenesení kompetencí v rámci organizační struktury školy je promyšlené, účelné a funkční."
Školní klima
Škola je bezpečným místem s úctou k žákům. Funguje zde žákovský parlament pro ovlivňování dění ve škole. Preventivní tým rychle řeší vznikající problémy i s pomocí odborníků. Učitelé v hodinách výchovy ke zdraví efektivně pracují na dobrých vztazích v kolektivu. Žáci mají k dispozici také schránky důvěry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace vyučujících se žáky byla většinou klidná, vstřícná, trpělivá, nechyběl jejich úsměv a radost žáků z práce."
„Klidná, přátelská a pohodová atmosféra při vzdělávání pozitivně ovlivňuje vzdělávací proces."
Podpora žáků
O žáky s různými potřebami se stará profesionální tým. Školní speciální pedagožka chodí přímo do výuky sledovat žáky. Následně radí učitelům, jak s dětmi lépe pracovat. Strategie podpory prokazatelně fungují. Žáci, kteří potřebují více času na procvičení, využívají doučování nebo kroužky ve školním klubu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní speciální pedagožka provádí četnou hospitační činnost ve třídách, kde se žáci se speciálními vzdělávacími potřebami vzdělávají."
„Podpora žáků ohrožených školním neúspěchem probíhá ve formě doučování, nebo formou aktivit školního klubu."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě budovy. Odloučené pracoviště v Cukrovarské má šest tříd, tělocvičnu a zahradu. Hlavní budova nabízí nové učebny fyziky, jazyků a interaktivní tabule. Žáci mohou relaxovat v atriích nebo v divadelním sále.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047011343)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 63.8% |
| Němčina | 27.0% |
| Ruština | 9.2% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-10-13
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí. Má silný poradenský tým pro pomoc žákům. Vedení podporuje spolupráci učitelů a jejich vzájemné návštěvy. Na prvním stupni je výuka pestrá. Na druhém s...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-04-03
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a dobrou materiální výbavu. První stupeň využívá moderní přístupy a učí žáky pracovat s chybou. Na druhém stupni však často převaž...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-06-13
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola má vážné problémy s vedením a atmosférou. Ředitel a zástupci jsou často mimo budovu. Mnoho učitelů odchází a výuka se občas ruší bez náhrady. Světlým bodem ...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-01-15
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s velmi přátelskou atmosférou. Vedení má jasný plán rozvoje a naslouchá názorům rodičů. Výuka je spíše tradiční. Často v ní ale chybí individuální přístup k žákům. Siln...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pražská 281727601 Mělník
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více