Základní škola Strakonice, Krále Jiřího z Poděbrad 882
Krále Jiřího z Poděbrad, Strakonice
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a tradiční styl výuky s jasnými pravidly.
- ✓ Pro aktivní žáky, kteří ocení bohatou nabídku odpoledních kroužků a pestrých aktivit v družině.
Na co si dát pozor
- ! Žáci se speciálními potřebami nemusí dostat doporučenou podporu kvůli formálnímu přístupu školy.
- ! Výuka je často jednotvárná a málo se přizpůsobuje individuálnímu tempu a potřebám žáků.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí s respektujícím přístupem k žákům. Výuka je však převážně tradiční s menším zapojením žáků. Vážným problémem je nefunkční podpora žáků se speciálními potřebami. Učitelé u nich často nedodržují doporučení z poradny. Plány pro jejich podporu vytvářejí pouze formálně. Školní družina má naopak velmi pestrý program.
Doporučení pro rodiče
- Ověřte si, jak škola v praxi zajišťuje podporu pro žáky se speciálními potřebami.
- Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pomáhají žákům, kteří potřebují individuální tempo.
- Zjistěte, jaké kroužky a volnočasové aktivity nabízí školní družina pro váš ročník.
Výuka má velmi kolísavou kvalitu. Někdy učitelé zapojují zajímavé metody, jindy jen přednáší. Učitelé ale málo přizpůsobují výuku jednotlivým žákům. Všichni žáci tak často dělají úplně stejné úkoly. Zpětná vazba od učitelů bývá spíše formální. Nepomáhá žákům účinně se zlepšovat v učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Jednotlivé hospitované hodiny však měly rozdílnou úroveň, od velmi efektivního způsobu vedení hodiny až po frontální jednotvárnou výuku bez účelného zapojení žáků...""
„"Diferenciace ve výuce není systematicky uplatňována, v hospitovaných hodinách byla zřetelná pouze směrem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami...""
Vedení úspěšně rozšiřuje školu a modernizuje její vybavení. Chybí mu však důslednější kontrola práce učitelů. Ředitel sice chodí do hodin, ale nedává učitelům účinnou zpětnou vazbu. Učitelé se navzájem nenavštěvují v hodinách. Nesdílí tak své zkušenosti a nápady pro zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Zpětná vazba pedagogům však není v některých případech efektivní a nevede k přijetí opatření vycházejících ze zjištěných skutečností.""
„"Spolupráce na bázi sdílení poznatků dobré praxe vzájemnými hospitacemi zatím není nastavena.""
Ve škole panuje příjemná a bezpečná atmosféra. Učitelé jednají se žáky ohleduplně a s respektem. Žáci se nebojí ptát a mluvit o svých nápadech. Škola organizuje kurzy pro stmelování kolektivu. Funguje zde také žákovský parlament. Ten umožňuje žákům zapojit se do chodu školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„"Učitelé komunikovali se žáky vlídně a s respektem, pravidla byla jasně nastavena a dodržována. Žáci bez obav kladli doplňující otázky...""
„"Škola pravidelně organizuje efektivní cílené adaptační programy a sportovní kurzy pro žáky prvního i druhého stupně k posilování pozitivních sociálních vazeb...""
Podpora žáků s obtížemi vykazuje vážné nedostatky. Škola nedodržuje doporučení z poradny u vybraných žáků. Plány podpory učitelé sepisují pouze formálně. Chybí v nich jasné kroky pro pomoc žákům. Škola také nedostatečně kontroluje, zda žáci slíbenou pomoc opravdu dostávají. To může ohrozit jejich pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„"V několika případech (vybraný vzorek žáků) bylo také zjištěno nedostatečné dodržování doporučení školských poradenských zařízení. Tím je snižována účinnost poskytovaných podpůrných opatření...""
„"Individuální vzdělávací plány jsou často zpracovány spíše formálně, neobsahují konkrétní postupy ani jasně definované kroky pro jejich realizaci a následné vyhodnocování...""
Zázemí a vybavení
Budova školy má nově vybavené jazykové a odborné učebny, doplněnou knihovnu a relaxační koutky. Venku žáci využívají zrekonstruované sportovní a dopravní hřiště. Družina využívá dvě vlastní a pět kmenových učeben.
Silné stránky
- • Příjemná a respektující atmosféra, kde žáci mohou bez obav vyjádřit svůj názor.
- • Pestrá nabídka kroužků, projektů, sportovních kurzů a zahraničních výjezdů pro žáky.
- • Skvěle fungující družina s tvořivým programem a respektujícím přístupem vychovatelek.
Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční podpora žáků se specifickými potřebami a nedodržování doporučení z poraden.
- • Převládající frontální výuka, která dostatečně nerozvíjí samostatnost a spolupráci žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Krále Jiřího z Poděbrad 882386 01 Strakonice
Strakonice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jiří Johanes
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více