Přeskočit na obsah

Základní škola Strakonice, Krále Jiřího z Poděbrad 882

Krále Jiřího z Poděbrad, Strakonice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
492 žáků Kapacita 82%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které hledají školu s bohatou nabídkou kroužků.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé málo využívají pochvaly a častěji sahají ke kázeňským trestům.
  • ! Na druhém stupni chybí dostatek prostoru pro práci s textem.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné a přátelské prostředí s dobrými vztahy. Vedení školy úspěšně získává peníze na moderní pomůcky a kroužky. Výuka probíhá spíše klasicky a všichni žáci často dělají totéž. Učitelé se ale snaží o individuální pomoc a asistentky v hodinách účinně pomáhají.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly nadanějším žákům.
  • Zjistěte, jak škola využívá moderní techniku při samostatné práci.
  • Prohlédněte si stav sociálních zařízení pro žáky přímo v budově.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je spíše tradiční a učitelé často mluví k celé třídě. Žáci mají prostor pro svůj názor. Často ale jen pasivně přijímají fakta. Chybí čas na společné zhodnocení hodiny. Žáci se sami hodnotí jen výjimečně. Moderní technologie využívají jen někteří učitelé.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Ve výuce byla převážně využívána frontální výuka formou řízeného rozhovoru a samostatná práce.“"

„„Při samostatné práci žáků na druhém stupni plnili zpravidla všichni stejné úkoly bez potřebné diferenciace.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vytváří otevřené prostředí pro komunikaci. Úspěšně získává peníze z projektů na nové vybavení. Ředitel sice do hodin chodí, ale ne vždy důsledně řeší zjištěné nedostatky. Škola se modernizuje hlavně materiálně. Vztahy na pracovišti jsou ale dobré.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vstřícný přístup vedení školy umožňuje otevřenou vzájemnou komunikaci mezi jednotlivými účastníky vzdělávání.“"

„„Vedení školy aktivně vyhledává možnosti zapojení do projektů, které umožnují zkvalitňovat podmínky.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve třídách je přátelská a žáci se cítí bezpečně. Učitelé jednají s žáky jako s partnery. Škola pořádá kurzy pro stmelování kolektivů. Málo se ale chválí. Kázeňská opatření převažují nad pozitivní motivací. Problémy ve vztazích škola řeší včas.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vyučování na prvním i druhém stupni probíhalo v příjemné pracovní atmosféře.“"

„„Škola nedostatečně využívá motivačního působení pochval, jejichž počet je oproti udělovaným kázeňským opatřením výrazně nižší.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a pomáhá žákům s obtížemi. Spolupráce učitelů s asistentkami je příkladná a pomáhá celé třídě. Škola úspěšně snižuje riziko neúspěchu. Chybí však náročnější úkoly pro nadané žáky. Podpora žáků s handicapy je na vysoké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Činnosti asistentek pedagoga ve sledovaných hodinách byly přínosné nejen pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními.“"

„„Poskytování konkrétních podpůrných opatření probíhá v efektivní součinnosti učitelů a asistentek.“"

Zázemí a vybavení

Škola sídlí ve čtyřech propojených budovách s odbornými učebnami. Žáci využívají tělocvičnu, sportovní halu a vlastní dopravní hřiště. Sociální zařízení a venkovní asfaltové hřiště jsou ve špatném stavu.

Silné stránky

  • • Učitelé a žáci mají mezi sebou hezké a partnerské vztahy.
  • • Škola získává peníze z projektů na moderní vybavení učeben.
  • • Asistentky pedagoga skvěle pomáhají v hodinách všem žákům.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé na druhém stupni zadávají všem žákům stejné úkoly.
  • • V hodinách chybí čas na shrnutí a zhodnocení učiva.
  • • Starší žáci mají málo příležitostí k rozvoji čtenářských dovedností.

Unikátní vlastnosti

Škola pořádá pravidelné výměnné pobyty s partnerskou školou v Rakousku. Žáci mají k dispozici vlastní dopravní hřiště přímo v areálu.
Výuka staví na klasických metodách jako je výklad a řízený rozhovor. Žáci na druhém stupni často pracují na stejných úkolech najednou. Hodnocení probíhá hlavně formou testů a zkoušení. Moderní přístupy jako sebehodnocení se objevují jen výjimečně.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Krále Jiřího z Poděbrad 882
38601.0 Strakonice
Strakonice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 380 429, 453 skola@podstr.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jiří Johanes

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více