Základní škola F. L. Čelakovského
Jezerní, Strakonice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky s jiným mateřským jazykem.
- ✓ Pro děti na prvním stupni.
- ✓ Pro žáky hledající bezpečné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Pasivita žáků v hodinách na druhém stupni.
- ! Chybějící rozvoj kritického myšlení ve vyšších ročnících.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a vynikající podporu žákům s jiným mateřským jazykem. První stupeň využívá moderní metody a pohybové aktivity. Na druhém stupni však převažuje výklad a žáci jsou často pasivní. Vedení školy úspěšně modernizuje prostory. Podpora nadaných žáků probíhá hlavně mimo vyučování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se na zapojení žáků na druhém stupni.
- Zjistěte, jak škola v hodinách rozvíjí nadání dětí.
- Využijte školní klub nadaných dětí a Mensu.
- Škola nabízí skvělou pomoc pro děti cizinců.
Kvalita výuky se mezi prvním a druhým stupněm liší. Mladší žáci se učí aktivně, hýbou se a spolupracují. Na druhém stupni ale učitelé většinou jen mluví u tabule. To vede k nudě a nepozornosti dětí. V jazycích chybí více mluvení a přirozeného dialogu mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka s efektivnějším zařazováním aktivizujících forem a metod práce byla zaznamenána na 1. stupni."
„Jednotvárnost výuky tak vedla u některých žáků k pasivnímu přejímání informací."
Vedení školy zapojuje učitele do rozhodování a jasně vymezilo úkoly. Úspěšně zlepšují vybavení školy a modernizují učebny. Kontrolují práci učitelů, ale zatím málo ovlivňují metody výuky na druhém stupni. Zpětná vazba učitelům zatím nevede ke změně stylu učení ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zapojení širšího okruhu pedagogů do spolurozhodování o chodu školy [...] přispívá k jednotnému nastavení podmínek."
„zpětná vazba o účinnosti použitých metod a forem práce [...] není vždy efektivní."
Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé se systematicky věnují prevenci rizikového chování. Výsledkem je jeho velmi nízký výskyt. Skvěle funguje pomoc žákům pátých tříd při přechodu do budovy pro starší děti. Žákovská samospráva pomáhá dětem cítit se součástí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala v příjemném a vstřícném pracovním klimatu."
„Účinná je spolupráce pedagogů 1. a 2. stupně ohledně adaptace žáků 5. ročníku."
Škola vyniká v péči o žáky s jiným rodným jazykem. Mají k dispozici asistenty i psycholožku a individuální plány. Poradenský tým funguje na obou pracovištích a rychle řeší potíže. Nadané žáky škola podporuje hlavně v odpoledním klubu. Při běžných hodinách jim ale chybí náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola nastavila účinný systém podpory žáků s odlišným mateřským jazykem."
„Spolupráce vyučujících a asistentů pedagoga byla funkční a měla pozitivní dopad."
Zázemí a vybavení
Vzdělávání probíhá ve dvou areálech s vlastním stravováním. Škola má novou relaxační místnost a družinový komunitní byt s kuchyní. Učebny jsou vybaveny moderní technikou a esteticky prezentují výsledky žáků.
Silné stránky
- • Vynikající podpora žáků s cizím jazykem.
- • Aktivní a pestrá výuka na prvním stupni.
- • Bezpečné klima a funkční prevence.
- • Skvěle zvládnutý přechod žáků na druhý stupeň.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni převažuje pasivní poslech.
- • Slabá podpora nadaných žáků při běžných hodinách.
- • Málo skupinové práce ve vyšších ročnících.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jezerní 128038601.0 Strakonice
Strakonice, Jihočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Radek Čejka
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více