Základní škola a Mateřská škola Choustník
Choustník
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje menší škola s rodinnou atmosférou.
- ✓ Pro rodiny, které hledají širokou nabídku bezplatných kroužků.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná pomoc žákům, kteří potřebují individuální úpravu učiva.
- ! Málo časté využívání moderní techniky přímo při vyučování.
Kvalita školy
Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Mezi prvním a druhým stupněm jsou však velké rozdíly. Mladší žáci se učí hravě a tvořivě. Starší žáci většinou jen sedí a poslouchají výklad. Vedení školy učitelům málo pomáhá se zlepšováním výuky. Silnou stránkou je bohatá nabídka volnočasových aktivit.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni aktivně zapojují žáky.
- → Zjistěte si, jak škola upravuje úkoly pro nadané žáky.
- → Zeptejte se na konkrétní způsoby hodnocení pokroku vašeho dítěte.
Kvalita učení se na škole velmi liší podle třídy. Na prvním stupni učitelé žáky motivují a propojují učivo s praxí. Na druhém stupni žáci spíše jen pasivně poslouchají učitele. Chybí častější zapojení žáků do vlastní práce. Škola také málo využívá sebehodnocení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na 2. stupni naopak převažovala frontální výuka s vyšší aktivitou na straně učitele."
„Vyučující 1. stupně vhodně podporovali aktivitu žáků střídáním činností a rozmanitých metod."
Vedení školy nefunguje jako opora pro učitele. Ředitel nechodí do hodin a nekontroluje kvalitu výuky. Učitelé tak nedostávají zpětnou vazbu pro své zlepšení. Chybí také plánovité vzdělávání sboru. To se projevuje hlavně na druhém stupni, který zaostává za moderními trendy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy se nedaří systematicky kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu vyhodnocovat a přijímat opatření k jeho zlepšování."
„V důsledku absence hospitační činnosti nebyla vedením školy průběžně hodnocena kvalita vzdělávání."
Atmosféra ve škole je klidná a učitelé jednají s žáky slušně. Škola se snaží řešit problémy, když nastanou. Chybí ale pravidelné zjišťování toho, jak se žáci cítí. Na druhém stupni někdy žáci nedodržují pravidla, což ruší výuku. Vedení tyto situace zatím systémově neřeší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující většinou uplatňovali respektující přístup k žákům."
„Škola se zabývá projevy rizikového chování žáků, avšak nedaří se jí systematicky vyhodnocovat školní klima."
Škola nabízí doučování a má tým asistentů. Pomoc žákům s obtížemi ale není vždy profesionální. Učitelé často neumí připravit různé úkoly pro slabší nebo nadané žáky. Dokumentace k podpoře žáků má vážné mezery. Poradenskému týmu ve škole navíc chybí potřebné specializované vzdělání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla poskytována vždy v souladu s doporučeními."
„Žákům se slabším prospěchem škola účelně nabízí doučování."
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje své vybavení a nakoupila novou výpočetní techniku. Prostory jsou vyzdobeny pracemi žáků, což vytváří příjemné prostředí. Pro tělocvik žáci využívají obecní sportovní areál a herní prvky na školním dvoře.
Silné stránky
- • Učitelé se k žákům chovají s respektem a empatií.
- • Škola nabízí mnoho zájmových aktivit zcela zdarma.
- • První stupeň využívá tvořivé a pestré metody učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka na druhém stupni je často nudná a jednostranná.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a podporuje práci učitelů.
- • Chybí úprava úkolů pro žáky s různými schopnostmi.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39118.0 ChoustníkTábor, Jihočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Karel Zvěřina
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více