Základní škola a Mateřská škola Choustník
None, Choustník
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou metodickou podporu. To vede k velkému rozdílu v kvalitě výuky mezi stupni. Škola má potíže s podporou dětí s obtížemi. Místo podpory někdy snižuje požadavky. Velkým plusem je bohatá nabídka zájmových aktivit pro všechny žáky zdarma.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které hledají širokou nabídku mimoškolních aktivit zdarma.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují aktivní a moderní přístup učitelů na 1. stupni.
- ✓ Pro žáky, kteří dobře prospívají a nepotřebují speciální podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Podpora dětí s obtížemi nemusí být v souladu s doporučením specialistů.
- ! Na 2. stupni se děti učí převážně frontální výukou. Ta je málo motivuje.
- ! Škola nemá jasná pravidla pro ukládání kázeňských opatření.
💪 Silné stránky
- • Učitelé na 1. stupni používají moderní metody a propojují učivo s reálným životem.
- • Pestrá a bezplatná nabídka zájmových aktivit významně podporuje rozvoj žáků.
- • Učitelé 1. stupně funkčně využívají prvky formativního hodnocení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy systematicky nehodnotí kvalitu výuky a neposkytuje učitelům podporu.
- • Podpora pro žáky s obtížemi není poskytována vždy správně podle doporučení.
- • Výuka na 2. stupni je jednotvárná. Nepodporuje aktivitu ani samostatnost žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jakou podporu a metody škola nabízí na 2. stupni ZŠ.
- → Ověřte si, jak přesně škola zajišťuje podporu pro děti se speciálními potřebami.
- → Zeptejte se, jak učitelé vyhodnocují pokroky dětí a formativní hodnocení.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka je na 1. stupni rozmanitá a podporuje aktivitu žáků. Učitelé propojují učivo s praxí a používají formativní hodnocení. Na 2. stupni však převažuje jednotvárná frontální výuka. Ta žáky málo motivuje a dostatečně je nezapojuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyučující 1. stupně vhodně podporovali aktivitu žáků střídáním činností a rozmanitých metod a forem práce."
„Na 2. stupni naopak převažovala frontální výuka s vyšší aktivitou na straně učitele."
Vedení školy
Vedení školy systematicky nehodnotí kvalitu výuky. Ředitel nechodí do hodin a neposkytuje učitelům metodickou podporu. Chybí kontrolní činnost. To má negativní dopad na kvalitu výuky na druhém stupni školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Oblast řízení vykazuje některé nedostatky, které mají dopad na kvalitu výchovně-vzdělávacího procesu."
„V důsledku absence hospitační činnosti nebyla vedením školy průběžně hodnocena kvalita vzdělávání."
Školní klima
Učitelé k žákům přistupují většinou s respektem. Škola řeší projevy rizikového chování. Prevence ale není systematická. Aktivity necílí na identifikovaná rizika. Škola navíc nemá jasná pravidla pro tresty.
Zobrazit citace ze zprávy
„vyučující většinou uplatňovali respektující přístup k žákům."
„nedaří se jí systematicky vyhodnocovat školní klima. Realizované aktivity tak necílí na identifikovaná rizika."
Podpora žáků
Škola neposkytuje podporu žákům s obtížemi vždy podle doporučení. Chybí nastavené jednotné postupy. Místo podpory se navíc nevhodně snižují požadavky na žáky. To negativně ovlivňuje jejich výsledky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami nebyla poskytována vždy v souladu s doporučeními školských poradenských zařízení."
„V některých případech byly místo doporučené podpory nevhodně snižovány požadavky na žáky."
Zázemí a vybavení
Škola má esteticky upravené prostory s vystavenými pracemi dětí. Využívá venkovní sportovní zázemí obce pro tělesnou výchovu. Díky projektu má nové IT vybavení, které však učitelé využívají jen v malé míře.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047268034)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 72.0% |
| Němčina | 28.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-16
Komplexní inspekce
Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou metodickou podporu. To vede k velkému rozdílu v kvalitě výuky mezi stupni. Škola má potíže s podporou dětí s obtížemi. Místo podpory někdy snižuje požadav...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39118 ChoustníkJihočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více