Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola T. G. Masaryka Rouchovany

Rouchovany

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
119 žáků Kapacita 54%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu s individuálním přístupem k žákům.
  • ✓ Pro žáky s potřebou zvýšené podpory při učení.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé na druhém stupni často neurčují jasné cíle hodin.
  • ! Žáci na druhém stupni dostávají málo prostoru pro vlastní projev.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí rodinné prostředí s nízkým počtem žáků. První stupeň využívá moderní metody a čtenářské dílny. Na druhém stupni učitelé učí spíše tradičně a frontálně. Vedení školy funguje efektivně a podporuje učitele. Školní parlament zapojuje žáky do dění. Poradenské pracoviště poskytuje kvalitní pomoc žákům s obtížemi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
  • Zjistěte, jak škola využívá tablety a počítače ve výuce.
  • Informujte se o fungování školního parlamentu a jeho aktivitách.
  • Navštivte školu a prohlédněte si modernizované odborné učebny.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

První stupeň využívá pestré metody, hry a čtenářské dílny. Na druhém stupni však převažuje výklad a samostatná práce. Učitelé zde málo využívají moderní techniku a skupinovou práci. Žáci se na druhém stupni téměř nehodnotí sami. Celkově výuka odpovídá běžnému standardu bez výrazných přesahů.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách na prvním stupni probíhala výuka v klidné a příjemné atmosféře s přizpůsobeným tempem vzdělávání žáků..."

„Ve vzdělávání převažovala frontální metoda se samostatnou prací žáků s absencí skupinové práce či práce ve dvojicích."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi a úspěšně ji naplňuje. Ředitelka pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům konkrétní rady. Ti se díky tomu v práci zlepšují. Komunikace ve škole je otevřená. Každý pracovník přesně ví, co má dělat. Celý systém řízení funguje spolehlivě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Závěry z hospitační činnosti, konkrétní doporučení a následné cílené ověření posunu úrovně se úspěšně promítají do pedagogického procesu..."

„Řízení v celé organizaci je plně funkční a je založené na otevřené komunikaci a osobní zodpovědnosti pedagogů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a příjemná atmosféra. Žáci se cítí bezpečně a mohou ovlivňovat dění skrze parlament. Škola dokáže rychle a účinně vyřešit náznaky rizikového chování. Učitelé s žáky komunikují s respektem. Rodiče jsou pravidelně informováni a zapojováni do společných akcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„S cílem zapojit více žáky do života školy dobře funguje ve škole žákovský parlament."

„V poslední době byl zachycen a ihned úspěšně řešen náznak kyberšikany."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle využívá menší počet žáků k individuální podpoře. Poradenské pracoviště úzce spolupracuje s učiteli i rodinami. Žáci se speciálními potřebami dostávají pomoc, která jim skutečně pomáhá. Učitelé vědí, jak s těmito žáky pracovat. Prevence funguje systematicky a reaguje na reálné situace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nízký počet žáků umožňoval pedagogům nejen zohlednit odlišné vzdělávací potřeby žáků, ale i podpůrně uplatňovat individuální přístup..."

„Efektivní spolupráce školního poradenského pracoviště v rámci sdílení informací a komunikace s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje modernizovanými odbornými učebnami a počítačovou učebnou. K výuce a volnému času žáci využívají okolní přírodu, dětské hřiště i multifunkční sportoviště. Budova je vybavena elektronickým informačním systémem pro lepší komunikaci.

Silné stránky

  • • Nízký počet žáků ve třídách umožňuje učitelům individuální péči.
  • • Čtenářské dílny na prvním stupni rozvíjejí radost ze čtení.
  • • Školní poradenské pracoviště efektivně pomáhá žákům se specifickými potřebami.
  • • Vedení školy systematicky zlepšuje kvalitu výuky a prostředí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé málo zapojují žáky do hodnocení.
  • • Většina hodin na druhém stupni probíhá formou výkladu učitele.
  • • Žáci na druhém stupni málo využívají moderní technologie.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné zařazování čtenářských dílen do výuky českého jazyka. Velmi úzká spolupráce s obcí a místními organizacemi. Rodinná atmosféra díky malému počtu žáků v ročnících.
Na druhém stupni výrazně převažuje frontální výuka a výklad učitele. Škola klade důraz na klasické ověřování znalostí testy a zkoušením. Sebehodnocení žáků a moderní technologie se ve výuce objevují jen výjimečně. I přes moderní prvky na prvním stupni přetrvává tradiční styl výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

67557.0 Rouchovany
Třebíč, Kraj Vysočina

Kontakt

420 568 865, 224 reditel@zsrouchovany.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Vlasta Nováková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více