Základní škola, Trutnov 2, Mládežnická 536

Mládežnická, Trutnov

základní Tradiční

Standardní

462 žáků (kapacita 1000, 46%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a respektující vztahy. Na prvním stupni je výuka pestrá a děti baví. Druhý stupeň je více tradiční a žáci spíše jen poslouchají. Vedení školy úspěšně modernizuje budovu. Škola vyniká skvělým sportovním zázemím a pestrou nabídkou kroužků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a vzájemný respekt.
✓ Pro sportovně založené děti, které využijí skvělé zázemí.
✓ Pro rodiny, které ocení širokou nabídku odpoledních kroužků.

⚠️ Na co si dát pozor

! Pasivní role žáků v hodinách na druhém stupni.
! Málo příležitostí pro rozvoj kritického myšlení v některých předmětech.

💪 Silné stránky

• Velmi silné sportovní zázemí a pestré volnočasové aktivity.
• Bezpečné klima založené na respektu a partnerském přístupu.
• Aktivní vedení, které modernizuje školu a podporuje učitele.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na druhém stupni převažuje pasivní poslech žáků při výkladu.
• Chybí častější zadávání úkolů podle schopností jednotlivých žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky.
→ Využijte možnosti individuálních schůzek ve třech s učitelem.
→ Zeptejte se na nabídku kroužků jako robotika nebo střelba.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola bez cukru s nabídkou výhradně neslazených nápojů. Vlastní školní sportovní liga s pravidelnými turnaji tříd. Absolventské práce deváťáků s obhajobou před komisí.

Škola kombinuje tradiční výklad s moderními prvky, jako jsou schůzky ve třech. Na druhém stupni však výrazně převažuje frontální výuka a pasivní role žáků. Škola klade velký důraz na disciplínu, sport a klasické vzdělávací cíle.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti a žáci aktivně pracují. Výuka zde děti zajímá a baví. Na druhém stupni ale učitelé často jen dlouze vykládají. Žáci tam mají málo příležitostí sami něco objevovat. Učitelé zatím málo zadávají úkoly podle schopností konkrétních dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na 1. stupni měla kvalitní struktura hodin s efektivním střídáním činností."

„Na 2. stupni byla frontální výuka často neefektivní z důvodu nízké míry zapojení žáků."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasný plán a školu úspěšně modernizuje. Ředitel dává učitelům povzbuzující zpětnou vazbu. Pomáhá jim tak v jejich růstu. Do řízení zapojuje i vedoucí metodických skupin. Šéfové si pravidelně předávají důležité informace. Noví učitelé dostávají od zkušenějších kolegů velkou podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Reflexe práce učitelů... byla zaměřena pozitivně a motivačně."

„Vymezené cíle se promítají do funkčního plánování činnosti školy ve všech součástech."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečí a vzájemná úcta. Učitelé jednají se staršími žáky jako s partnery. Pořádají mnoho společných akcí a sportovních turnajů. Rodiče, učitelé a žáci se potkávají na společných schůzkách. Škola se také stará o zdraví dětí omezením sladkostí. Žákovský parlament aktivně ovlivňuje dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikace mezi učiteli a žáky se vyznačovala vzájemným respektem."

„Učitelé tělesné výchovy vytvořili tzv. školní sportovní ligu."

Podpora žáků

2 /4

Poradenský tým pracuje profesionálně a pomáhá žákům s potížemi. Speciální pedagog včas odhaluje rizika neúspěchu v učení. Učitelé se mohou o odborníky ve škole opřít. Škola zatím nemá systém pro vyhledávání nadaných žáků. Spolupráce mezi učiteli a asistenty by mohla být jasnější.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má vytvořený funkční systém identifikace žáků s rizikem školní neúspěšnosti."

„Dílčím rizikem... je absence jasného nastavení spolupráce s učiteli a vymezení rolí."

Zázemí a vybavení

Škola má nově vybudované polytechnické učebny a je nadstandardně vybavená tablety i Chromebooky. Žáci využívají zrekonstruovaný sportovní stadion, workoutové hřiště a modernizovanou tělocvičnu. V budově vzniká také nový multimediální prostor pro výuku a společenské akce.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047463783)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

21.2

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

12.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.52

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.1%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

84.4%

zapsaných z přihlášených

(65 z 77)

9.1%

odkladů školní docházky

(7 z 77)

20.8%

přihlášených po odkladu

(16 z 77)

81.5%

zapsaných ze spádového obvodu

(53 z 65)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	73.9%
Němčina	26.1%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(4.0%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(2.1%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-09-23

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu