Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Bratří Čapků Úpice

Komenského, Úpice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

213 žáků Kapacita 43%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují odbornou logopedickou péči.
  • ✓ Pro rodiny hledající širokou nabídku sportovních kroužků.

Na co si dát pozor

  • ! Bodový systém trestů neřeší skutečné příčiny problémů.
  • ! Důraz na domácí úkoly bez ohledu na zázemí rodiny.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí klidné prostředí a vynikající odbornou péči logopedů. Výuka je však velmi tradiční. Zaměřuje se hlavně na výklad učitele. Žákům chybí prostor pro vlastní nápady a spolupráci. Vedení školy má rezervy v plánování. Škola nabízí hodně kroužků a sportu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak škola využívá asistenty pedagoga v běžných hodinách.
  • Informujte se, jak škola pracuje s příčinami nevhodného chování žáků.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka stojí hlavně na výkladu učitele. Žáci jen poslouchají a plní stejné úkoly. Učitelé nevyužívají moderní pomůcky ani spolupráci žáků. Chybí zpětná vazba, která by žáky posouvala. Druhý stupeň má s aktivitou žáků velké problémy. Učitelé se málo přizpůsobují potřebám jednotlivců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většina hospitovaných hodin byla výkladová, a sice s dominantním postavením učitele a menším podílem aktivity žáků."

„Z didaktického hlediska nedocházelo ve většině hospitovaných hodin k diferenciaci nároků a požadavků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy nemá jasný plán dalšího rozvoje. Chybí systém kontroly a podpory učitelů. Informace mezi pedagogy neputují správně. Škola nereaguje na potřeby všech žáků. Řízení působí spíše formálně a nahodile. To negativně ovlivňuje kvalitu podpory pro žáky s potížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Plnění úkolů a povinností vyplývajících z těchto oprávnění bylo nesystematické, formální."

„Vedení školy neposkytuje všem učitelům pravidelnou zpětnou vazbu důležitou pro cílené zkvalitnění."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelé a žáci se k sobě chovají slušně. Škola ale používá tresty místo hledání příčin problémů. Chybí promyšlený systém, jak předcházet špatnému chování. Společné akce a kroužky pro žáky fungují dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na 2. stupni probíhala v přátelské pracovní atmosféře."

„Systém se ale škola v důsledku zaměřuje spíše na represi než na identifikaci příčin."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola nabízí vynikající logopedickou péči. Zde učitelé pracují s žáky velmi citlivě. Ostatní podpora ale nefunguje systémově. Individuální plány se neplní správně. Asistenti nejsou vždy dobře využiti. Chybí cílená pomoc pro žáky z chudších rodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Předmět speciálně pedagogické péče a logopedická péče byly vedeny erudovaně s důrazem na individualizaci."

„Ve zpracování individuálních vzdělávacích plánů a především ve vyhodnocování úspěšnosti nastavených podpůrných opatření byly nedostatky."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní technické vybavení včetně interaktivních tabulí. Žáci využívají dvě počítačové učebny, laboratoř, dílny a dvě tělocvičny. Celá budova je pokryta bezdrátovým internetem.

Silné stránky

  • • Vynikající individuální práce speciálních pedagogů a logopedů.
  • • Velmi pestrá nabídka volnočasových aktivit a sportu.
  • • Přátelské vztahy mezi učiteli a žáky v hodinách.

Oblasti ke zlepšení

  • • Zastaralá výuka založená hlavně na výkladu učitele.
  • • Nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Nefunkční systém kontroly kvality výuky ze strany vedení.

Unikátní vlastnosti

Vlastní školní televize a časopis tvořený přímo žáky. Pravidelné pořádání letních táborů pro žáky školy.
Škola sází na velmi klasické metody výuky. Převažuje frontální výuka a výklad učitele. Žáci jsou v hodinách spíše pasivní. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení žáků nebo systematický rozvoj jejich kritického myšlení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Komenského 151
542 32 Úpice
Trutnov, Královéhradecký kraj

Kontakt

420 499 881, 138 zakouril@zsbcupice.cz blahovkaupice@volny.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Martin Zakouřil

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více