Základní škola kpt. Jaroše

Maxima Gorkého, Trutnov

základní Moderní Alternativní

Pozitivní zjištění

682 žáků (kapacita 855, 80%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-01-23

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí s respektujícím přístupem k žákům. Kvalita výuky se ale liší podle budovy. Na prvním stupni a v Náchodě funguje moderní program Začít spolu. Druhý stupeň v Trutnově využívá spíše tradiční metody bez zapojení žáků. Silnou stránkou jsou společné kurzy a funkční žákovský parlament.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří hledají respektující a bezpečné prostředí.
✓ Pro rodiny, které preferují moderní program Začít spolu.
✓ Pro děti, které ocení pestré sportovní a zážitkové kurzy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Pasivní výuka a málo zpětné vazby na druhém stupni v Trutnově.
! Nefunkční webové stránky a slabší informovanost rodičů o výsledcích.

💪 Silné stránky

• Škola buduje bezpečné prostředí, kde se žáci nebojí chybovat.
• Program Začít spolu skvěle rozvíjí osobnost žáků na prvním stupni.
• Žáci aktivně ovlivňují chod školy přes funkční žákovské parlamenty.
• Škola nabízí propracovaný systém sportovních a pobytových kurzů.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka na druhém stupni v Trutnově zůstává převážně zastaralá.
• Mezi pracovišti v Trutnově a Náchodě jsou velké rozdíly v kvalitě.
• Vedení školy v Trutnově dostatečně nekontroluje kvalitu a dokumentaci.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte dny otevřených dveří v konkrétní budově, kam dítě nastoupí.
→ Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni v Trutnově aktivizují žáky.
→ Zjistěte, zda bude vaše dítě hodnoceno známkami nebo slovně.
→ Ověřte si, jak škola aktuálně informuje rodiče o dění v hodinách.

✨ Unikátní vlastnosti

Program Začít spolu na celém prvním stupni. Slovní hodnocení žáků na pracovišti v Náchodě. Vlastní systém sportovních kurzů od 4. do 9. třídy.

Škola plošně využívá program Začít spolu. V Náchodě navíc používá slovní hodnocení a konzultace s portfoliem. Tyto prvky jasně ukazují na moderní a alternativní směřování výuky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Kvalita výuky se dramaticky liší. První stupeň a pracoviště v Náchodě učí moderně a aktivně. Žáci tam spolupracují a řeší úkoly z reálného života. Druhý stupeň v Trutnově ale sází na výklad učitele. Žáci jsou tam často pasivní a chybí jim rozmanitější úkoly.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny na 1. a 2. stupni v Náchodě byly převážně organizačně a metodicky dobře zvládnuty."

„V převážné většině hodin převládala často méně efektivní frontální forma výuky. Žáci byli pasivní."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy je rozdělené na dvě různě fungující části. V Náchodě funguje řízení a pomoc učitelům výborně. V Trutnově ale ředitel dostatečně nekontroluje kvalitu výuky. Chybí dlouhodobý plán rozvoje. To vede k administrativním chybám a rozdílům v přístupu k žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výrazně účinnější je kontrolní a hodnoticí činnost zástupkyně ředitele na pracovišti v Náchodě."

„Kontrolní činnost ředitele školy je realizována v nedostatečné míře. Projevila se nedostatky v organizaci."

Školní klima

4 /4

Atmosféra ve škole je velmi přátelská a bezpečná. Žáci se nebojí mluvit a žádat o pomoc. Mají reálný vliv na školu přes své parlamenty. Navrhli například změnu volitelných předmětů nebo podobu akcí. Prevence šikany funguje systematicky a moderně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové k žákům zaujímali respektující přístup a napomáhali vytvářet psychicky bezpečné prostředí."

„Žáci školy se dlouhodobě aktivně podílejí na chodu školy prostřednictvím žákovského sněmu."

Podpora žáků

3 /4

Škola má široký tým odborníků včetně psycholožky a speciálních pedagogů. V Náchodě podpora dětí s obtížemi funguje špičkově a systematicky. V Trutnově je péče také kvalitní. Chybí tam ale lepší koordinace mezi učiteli a specialisty. Škola se nově věnuje i nadaným žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávací posun žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je pravidelně vyhodnocován."

„Chybí vzájemná provázanost dílčích činností jednotlivých členů školního poradenského pracoviště v Trutnově."

Zázemí a vybavení

Škola působí ve více budovách v Trutnově a Náchodě. Má moderní pomůcky pro program Začít spolu a relaxační zóny. Pro tělocvik využívá i městská sportoviště a přírodu v okolí.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 047464143)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.7

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.8

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

17.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.52

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.4

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.1

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.9

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

8.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

74.3%

zapsaných z přihlášených

(81 z 109)

13.8%

odkladů školní docházky

(15 z 109)

15.6%

přihlášených po odkladu

(17 z 109)

40.7%

zapsaných ze spádového obvodu

(33 z 81)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	83.8%
Němčina	16.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 1.N 2.A 2.B 2.N 3.A 3.B 3.C 3.N 4.A 4.B 4.C 4.N 5.A 5.B 5.C 5.N 6.A 6.B 6.N 7.A 7.B 7.C 7.N 8.A 8.B 8.C 8.N 9.A 9.B 9.C 9.N

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-01-23 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva