Přeskočit na obsah

2. Základní škola Jiráskova 617, Hořovice

Jiráskova, Hořovice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
410 žáků Kapacita 91%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky, kteří mají rádi sportovní aktivity.
  • ✓ Děti, které potřebují klidné a přátelské prostředí.
  • ✓ Žáky, kterým vyhovuje propojení učení s praxí.

Na co si dát pozor

  • ! V devátém ročníku škola méně úspěšně předchází špatným známkám.
  • ! V některých předmětech na druhém stupni učitelé hlavně vykládají.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

2. ZŠ Hořovice nabízí bezpečné prostředí s důrazem na sportovní aktivity. Žáci se učí v příjemné atmosféře, kde učitelé propojují učivo s praxí. Škola dobře podporuje žáky se speciálními potřebami, ale méně se věnuje nadaným dětem. Druhý stupeň zatím málo využívá sebehodnocení a přizpůsobení úkolů jednotlivcům. Tato analýza se týká základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů pro vaše dítě.
  • Zjistěte, jaké konkrétní sportovní kurzy může žák navštěvovat.
  • Ověřte si, jak škola pomáhá žákům s horším prospěchem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé propojují učivo s reálným životem a využívají moderní techniku. Na prvním stupni se žáci učí hodnotit svou práci. Škole se ale nedaří zadávat různě těžké úkoly dětem s odlišným nadáním. Na druhém stupni žáci málo hodnotí sami sebe. V některých hodinách učitelé stále mluví více než žáci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka probíhala v příjemném pracovním, esteticky a komunikačně podnětném prostředí účinně podporujícím rozvoj sociálních kompetencí."

„Systematické zařazování úloh s odlišnou kognitivní náročností do výuky však nebylo dostatečně využito."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu stabilně řídí a úspěšně modernizuje její vybavení. Ředitel deleguje pravomoci a zavedl nový informační systém pro komunikaci. Spolupráce učitelů v metodických týmech ale zatím nemá jasný řád. Vedení také neuspělo v zapojení celého sboru do dalšího vzdělávání. To zpomaluje společný rozvoj pedagogů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Organizační struktura je funkční, účelně nastavena s ohledem na podmínky a potřeby školy."

„Do dalších vzdělávacích aktivit se mu však nepodařilo zapojit celý tým."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne bezpečná a přátelská atmosféra. Žáci se podílejí na životě školy skrze aktivní parlament. Učitelé i vychovatelé v družině ke všem přistupují s respektem. Estetické prostředí školy pomáhá dětem cítit se dobře. Škola rychle řeší nevhodné chování a spolupracuje při tom s rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícné, komunikačně podnětné prostředí účinně podporuje rozvoj sociálních kompetencí a personálních dovedností žáků."

„Ve škole je zřízen žákovský parlament, který navrhuje realizaci různých aktivit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má kompletní poradenský tým a dobře pomáhá žákům s obtížemi. Asistenti pedagoga v hodinách velmi dobře spolupracují s učiteli. Podpora žáků s odlišným mateřským jazykem je funkční. Slabším místem je pomoc žákům v devátém ročníku, kterým hrozí neúspěch. Škola jim zatím nenabízí dostatečně účinnou pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„Respektováno bylo individuální pracovní tempo žáků se SVP, při obtížích s plněním zadaných úkolů jim byla poskytnuta vhodná podpora."

„Nedostatky se však vyskytují v praktické realizaci strategie předcházení školní neúspěšnosti u žáků devátého ročníku."

Zázemí a vybavení

Škola postupně modernizuje své vybavení a pořizuje nové digitální technologie. Žáci mají k dispozici nové šatny, školní nábytek i pingpongové stoly. Velkým bonusem je vlastní lyžařská výstroj, kterou si žáci mohou vypůjčit.

Silné stránky

  • • Vynikající podpora pohybu a organizace sportovních akcí.
  • • Velmi příjemné a esteticky podnětné prostředí pro učení.
  • • Účinná spolupráce asistentů pedagoga při podpoře žáků.

Oblasti ke zlepšení

  • • Chybějící přizpůsobení náročnosti úkolů jednotlivým schopnostem žáků.
  • • Slabá podpora nadaných žáků v běžných hodinách.
  • • Malý prostor pro vlastní hodnocení žáků na druhém stupni.

Unikátní vlastnosti

Škola žákům zapůjčuje vlastní lyžařskou výstroj. Příkladný rozvoj pohybových dovedností skrze sportovní kurzy. Aktivní žákovský parlament, který ovlivňuje dění ve škole.
Škola využívá převážně klasické metody výuky s častým výkladem učitele. Chybí zde systematické rozdělování úkolů podle schopností žáků. Přesto škola úspěšně zařazuje prvky učení hrou a digitální technologie.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jiráskova 617/6
26801.0 Hořovice
Beroun, Středočeský kraj

Kontakt

420 311 512, 028 2.zs.horovice@gmail.com Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jiří Vavřička

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více