Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Králův Dvůr, Jungmannova 292

Jungmannova, Králův Dvůr

základní Tradiční
Standardní
711 žáků Kapacita 95%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • Pro děti, kterým vyhovuje klidné prostředí a tradiční styl výuky.
  • Pro rodiny, které potřebují silnou sociální podporu od školy.

Na co si dát pozor

  • ! Výrazně horší výsledky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • ! Malý prostor pro rozvoj nadání u šikovných žáků.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Tato základní škola nabízí tradiční výuku v moderně vybaveném prostředí. Učitelé přistupují k žákům s respektem a vytvářejí příjemnou atmosféru. Škola výborně pomáhá dětem ze znevýhodněných rodin díky sociální pedagožce. Naopak zaostává v podpoře žáků s poruchami učení. Výuka probíhá hlavně formou výkladu bez většího zapojení žáků.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak konkrétně učitelé přizpůsobí výuku vašemu dítěti.
  • Zjistěte, jak škola řeší šikanu a náladu ve třídách.
  • Navštivte školu a všímejte si vybavení odborných učeben.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vedou výuku hlavně tradičně formou výkladu. Žáci mají málo prostoru pro vlastní nápady a spolupráci. Škola zatím málo přizpůsobuje úkoly různým schopnostem dětí. To omezuje rozvoj nadaných žáků i dětí s obtížemi. Výjimečně učitelé zařazují metody kritického myšlení v češtině.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vysoký podíl metod s jednotným dominantním řízením učitele vytváří malý prostor pro diferenciaci výuky a potřebnou aktivizaci žáků."

„Příležitostí ke zlepšení je také v cíleném vedení žáků ke kvalitnímu hodnocení, sebehodnocení a hodnocení vrstevníků podle předem známých kritérií."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy skvěle modernizovalo budovu a odborné učebny. Organizační chod školy funguje bez problémů. Chybí však jasný systém, jak vyhodnocovat úspěšnost školních plánů. Učitelé nedostávají dostatečnou metodickou pomoc při práci s žáky se speciálními potřebami. Vedení školy zatím tyto slabiny účinně neřeší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Naplňování koncepčních záměrů není efektivně vyhodnocováno. Chybí jasná kritéria k identifikaci rizik pro jejich úspěšnou realizaci."

„Vzhledem k tomu, že není dostatečně nastaven systém kontroly a vyhodnocování podpůrných opatření, dochází k tomu, že se učitelům nedostává potřebné metodické pomoci..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje příjemná nálada a učitelé žáky respektují. Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou vstřícné. Škole ale chybí propracovaný plán, jak předcházet rizikovému chování. Nikdo také pravidelně nezjišťuje, jak se žáci ve třídách cítí. Rodiče velmi kladně hodnotí pomoc sociální pedagožky při konfliktech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícný přístup všech pedagogických pracovníků k žákům i účastníkům zájmového vzdělávání vytváří příznivé prostředí pro vzdělávání."

„Preventivní program školy je sestaven nesystematicky, málo rozlišuje nespecifickou a specifickou prevenci, nezahrnuje ani pravidelné zjišťování úrovně klimatu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola zaměstnává sociální pedagožku, která skvěle pomáhá rodinám v nouzi. Tato podpora prokazatelně zlepšuje vztahy se školou. Naopak systém pro žáky s poruchami učení selhává. Tito žáci mají často mnohem horší známky než ostatní. Učitelé navíc neumí s doporučeními z poraden správně pracovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola zohlednila rizika žáků z méně podnětného prostředí účelným zřízením pozice sociálního pedagoga."

„O slabém nastavení systému poskytování podpůrných opatření svědčí skutečnost, že řada žáků se SVP má prospěch výrazně horší než jejich spolužáci."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní multimediální a počítačové učebny. Budova je bezbariérová a dobře vybavená technikou. Žáci využívají i tělocvičnu a hřiště.

Silné stránky

  • Moderně vybavené učebny a multimediální zázemí pro výuku.
  • Vstřícné a bezpečné vztahy mezi učiteli a žáky.
  • Skvělá práce sociální pedagožky se znevýhodněnými rodinami.

Oblasti ke zlepšení

  • Příliš mnoho frontální výuky s malým zapojením žáků.
  • Nefunkční systém podpory pro žáky s poruchami učení.
  • Chybějící prevence a sledování nálady v kolektivech.

Unikátní vlastnosti

Pozice sociální pedagožky výrazně pomáhá dětem ze znevýhodněného prostředí.
Škola staví na tradičních metodách a frontálním výkladu. Učitelé dominantně řídí hodiny a žáci mají málo svobody. Výuka klade důraz na správné postupy.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jungmannova 292
26701.0 Králův Dvůr
Beroun, Středočeský kraj

Ředitel/ka

Ing. Evžen Krob

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více