Základní škola Loděnice
Školní, Loděnice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a respektující prostředí.
- ✓ Pro děti vyžadující individuální podporu při učení.
- ✓ Pro žáky, kteří se rádi zapojují do chodu školy.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni učitelé častěji využívají spíše výklad než spolupráci.
- ! Kapacita družiny je naplněná a některé aktivity probíhají v běžných učebnách.
Kvalita školy
Škola v Loděnicích nabízí bezpečné prostředí založené na vzájemném respektu. Výuka je pestrá a na prvním stupni využívá moderní metody. Velkou předností je fungující systém podpory pro všechny žáky. Starší žáci pomáhají mladším, což posiluje dobré vztahy. Vedení školy aktivně naslouchá podnětům dětí z parlamentu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké moderní metody učitelé využívají v ročníku vašeho dítěte.
- → Zajímejte se o možnost zapojení vašeho dítěte do vrstevnického učení.
- → Prověřte si pestrou nabídku kroužků, které škola sama organizuje.
Výuka na prvním stupni využívá moderní prvky jako Hejného matematiku a čtenářské dílny. Žáci se učí hrou a spolupracují. Na druhém stupni převažuje výklad, ale učitelé se snaží o propojení s praxí. Žáci dostávají povzbudivou zpětnou vazbu a výuka je pro ně pestrá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovalo příznivé vzdělávací klima založené na otevřenosti, respektu a spolupráci učitelů s žáky."
„Řada učitelů, převážně na prvním stupni, správně diferencovala část průběhu výuky a přístup k žákům."
Vedení školy má jasný plán a podporuje růst učitelů. Úspěšně propojilo návštěvy v hodinách se vzájemným sdílením zkušeností mezi kolegy. Ředitelka efektivně deleguje pravomoci na další specialisty. Díky tomu se prokazatelně zlepšila kvalita poradenských služeb a celkový systém podpory žáků s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém získávání informací o průběhu výuky vhodně propojuje činnost vedení školy a vzájemné hospitace učitelů i asistentek pedagoga."
„V kvalitě poskytovaných poradenských služeb došlo od předešlé inspekční činnosti ke zlepšení."
Škola buduje bezpečné prostředí skrze projekty, kde starší žáci pomáhají mladším. Žákovský parlament aktivně ovlivňuje dění ve škole a vedení jeho podněty řeší. Atmosféra je založená na vzájemném respektu. Adaptační kurzy a třídnické hodiny pomáhají vytvářet dobré vztahy v kolektivech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ke zlepšení vztahů mezi žáky školy přispívá i projekt vrstevnického učení, při kterém žáci šestého ročníku vyučují."
„S náměty z ní vedení školy cíleně pracuje a snaží se požadavky žáků plnit, stejně jako náměty ze schůzek parlamentu."
Poradenské pracoviště funguje velmi dobře a nabízí pomoc žákům s různými potřebami. Speciální pedagožka metodicky vede tým asistentek, což zvyšuje kvalitu podpory přímo v hodinách. Škola se věnuje i žákům z jiných zemí a nabízí doučování těm, kteří nestíhají tempo výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavení podpůrných opatření a jejich vyhodnocování je efektivní a důsledně individualizované."
„Efektivní je zejména podpora asistentek pedagoga, v hospitovaných hodinách bylo zřejmé jejich správné metodické vedení."
Zázemí a vybavení
Škola využívá moderní IT vybavení, tělocvičnu, hřiště a dílnu s keramickou pecí. Budova je téměř plná a některé kroužky probíhají v běžných učebnách místo heren. K dispozici je také bohatě vybavená školní knihovna.
Silné stránky
- • Starší žáci pomáhají mladším při učení v rámci speciálního projektu.
- • Učitelé dávají žákům povzbudivou zpětnou vazbu k jejich práci.
- • Škola nabízí širokou škálu kroužků a volnočasových aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo využívají skupinovou práci a spolupráci.
- • Diferenciace výuky na druhém stupni neodpovídá vždy potřebám jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 25526712.0 Loděnice
Beroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Hašková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více