Přeskočit na obsah

Městská mateřská škola Hořovice

Jiráskova, Hořovice

mateřská Moderní
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
211 dětí Kapacita 95%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro děti, které potřebují k učení klid a bezpečí.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu, která podporuje samostatnost a rozhodování.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení důraz na rozvoj řeči.

Na co si dát pozor

  • ! V některých třídách musí děti ležet, i když nespí.
  • ! Čas strávený venku bývá někdy neopodstatněně zkracován.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Mateřská Škola Školní Jídelna

Mateřská škola v Hořovicích je přátelské místo plné důvěry. Škola postupně zavádí moderní program Začít spolu. Ten učí děti samostatnosti a odpovědnosti. Učitelé dětem naslouchají a pomáhají jim s rozvojem řeči. V některých třídách je ale přístup stále tradiční. Celkově zde panuje klidná a bezpečná atmosféra.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, ve které třídě probíhá program Začít spolu.
  • → Ověřte si, jak dlouho děti tráví čas venku.
  • → Zajímejte se, jak škola přistupuje k odpolednímu odpočinku dětí.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se v jednotlivých třídách liší. Někde děti samy rozhodují o své práci. To u nich buduje samostatnost a zodpovědnost. Jinde učitelé stále zadávají stejné úkoly všem. Celkově ale učitelé dětem naslouchají. Snaží se výuku přizpůsobit zájmům dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„u dětí byla výrazně podporována samostatná volba a tedy i zodpovědnost za své rozhodnutí."

„Pedagogové naslouchali požadavkům dětí a jejich názorům a vstřícně reagovali na jejich potřeby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy aktivně pomáhá učitelům v jejich růstu. Noví kolegové mají své mentory. Ředitelka má jasný plán rozvoje školy. Daří se jí budovat spolupracující tým. Musí však lépe hlídat organizaci dne. Jde hlavně o čas venku a odpočinek dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Začínajícím a nekvalifikovaným pedagogům poskytuje účinnou metodickou podporu mentor ve spolupráci s vedením školy."

„Vedení školy se daří cíleně podporovat týmovou spolupráci všech pedagogů, kteří vytvářejí pro děti příznivé klima."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti a dospělí si zde navzájem důvěřují. Panuje tu bezpečné a inspirativní prostředí. Učitelé vedou děti k tomu, aby si naslouchaly. Děti se učí vzájemnému respektu. Pomáhají jim v tom i jasná pravidla v obrázcích. Škola rychle řeší případné neshody.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve všech třídách převládalo klima podporující učení – inspirující prostředí, vstřícný přístup pedagogů, důvěra mezi dětmi a dospělými."

„Vedením dětí k aktivnímu naslouchání byl pedagogy podněcován rozvoj pozitivních sociálních vztahů včetně respektu k druhým."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora dětí funguje na vysoké úrovni. Škola má asistenty a zaměřuje se na rozvoj řeči. Výborně pomáhá dětem, které mluví jiným jazykem. Učitelé sledují pokroky každého dítěte. Podle toho pak plánují další aktivity. Děti s obtížemi se zde cítí přijímané.

Zobrazit citace ze zprávy

„Do vzdělávání jsou ve všech třídách systematicky zařazovány prvky logopedické prevence."

„zdařilé poskytování speciálně pedagogické péče dětem se speciálními vzdělávacími potřebami včetně zajištění efektivní podpory dětem z cizojazyčného prostředí."

Zázemí a vybavení

Škola má dvě pracoviště s rozlehlými zahradami a herními prvky. Třídy jsou vybaveny moderními pomůckami pro technickou výchovu i dramatizaci. Interiéry jsou účelné, estetické a průběžně obnovované.

Silné stránky

  • • Učitelé dětem naslouchají a respektují jejich potřeby.
  • • Program Začít spolu učí děti nést odpovědnost za volbu.
  • • Škola výborně pomáhá dětem s odlišným mateřským jazykem.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých třídách stále převažuje výuka pro všechny najednou.
  • • Někteří učitelé málo podporují tvořivost a vlastní nápady dětí.

Unikátní vlastnosti

Škola využívá program Začít spolu pro rozvoj samostatnosti. Děti mají k dispozici dílny s ponky pro polytechniku. Učitelé pravidelně zařazují logopedickou prevenci přímo do her.
Škola aktivně zavádí program Začít spolu. Ten klade důraz na samostatnost dětí. Učitelé využívají centra aktivit a individuální přístup. I když je vliv tradice patrný, směřování k moderní pedagogice převažuje.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jiráskova 602/3
26801.0 Hořovice
Beroun, Středočeský kraj

Kontakt

420 734 159, 444 mms.reditelna@email.cz mms.zastupce@email.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Bc. Helena Nesnídalová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více