Základní škola a Střední škola
Vachkova, Praha
Inspekce (před 8 lety)
Na základě inspekce z roku 2018
Pro koho je škola
- ✓ Žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- ✓ Děti vyžadující individuální tempo a trpělivý přístup.
- ✓ Žáky s autismem, kteří potřebují strukturované prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Ředitel v minulosti méně kontroloval výuku přímo ve třídách.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola vytváří bezpečné a rodinné prostředí pro žáky s postižením. Učitelé skvěle přizpůsobují výuku schopnostem dětí. Využívají k tomu piktogramy i speciální pomůcky. Silnou stránkou je poradenský tým, který pomáhá s emocemi i logopedií. Vedení školu úspěšně modernizuje a rozšiřuje.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola využívá relaxační místnost Snoezelen.
- → Zjistěte možnosti spolupráce se školní psycholožkou pro vaše dítě.
- → Prohlédněte si vybavení odborných dílen a cvičné kuchyně.
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Výuka je velmi kvalitní a promyšlená. Učitelé používají piktogramy, obrázky i moderní technologie. Hodiny mají jasnou strukturu, což uklidňuje žáky s autismem. Pedagogové žáky hodně chválí a povzbuzují. Každý žák pracuje svým vlastním tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé maximálně respektovali individuální tempo a schopnosti žáků."
„vzhledem ke specifickým potřebám žáků (zejména s poruchou autistického spektra) důsledně dbali na jejich obeznámení s cílem hodiny."
Vedení má jasnou vizi a školu rozvíjí. Podařilo se zmodernizovat budovu i vybavení. Systém řízení je funkční a přehledný. Ředitel deleguje úkoly na další kolegy. Slabinou byla pouze nižší frekvence návštěv v hodinách. Celkově ale škola pod tímto vedením prosperuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V procesu řízení školy vychází z kvalitní a reálně stanovené koncepce rozvoje."
„Monitorování úrovně vzdělávání, jeho vyhodnocování... jsou přínosem ke kvalitě řízení."
Ve škole panuje velmi přátelská a rodinná nálada. Žáci i dospělí se k sobě chovají s úctou. Jasná pravidla dávají dětem pocit bezpečí. Škola úspěšně předchází konfliktům a šikaně. Pozitivní klima pomáhá žákům lépe zvládat nároky výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující v ZŠ i v ZŠS svým vstřícným přístupem k žákům vytvářejí pozitivní atmosféru."
„Vzhledem k rodinnému charakteru školy a důslednému dodržování jasně nastavených pravidel je tak zřejmá pozitivní atmosféra."
Podpora žáků je na velmi vysoké úrovni. Škola má vlastní psychology, logopedy a speciální pedagogy. Ti úzce spolupracují s učiteli i asistenty. Pro každé dítě vytvářejí individuální plány. Pomoc je rychlá, odborná a velmi lidská.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tým školního poradenského pracoviště... svým empatickým přístupem napomáhají žákům zvládat každodenní povinnosti."
„Speciální pedagožka vhodně realizuje logopedickou prevenci. Psycholožka... pomáhá úspěšně zajišťovat i intervenci."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v klidném areálu se zahradou. Žáci využívají odborné učebny pro dílny, keramiku i vaření. Budova je zateplená a má nový cvičební sál. Pro imobilní žáky má škola speciální nábytek.
Silné stránky
- • Učitelé přistupují ke každému žákovi velmi citlivě.
- • Škola má skvělý tým odborníků včetně psycholožky.
- • Výuka využívá moderní pomůcky a vizuální podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy navštěvuje vyučovací hodiny méně často.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vachkova 941/1310400.0 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
PaedDr. Petr Ptáček
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více